老师上课时，突然忘记自己要讲的内容，该怎么解决？
老师讲课，思维有时短路不可避免。我常会谦虚地请教学生“请问我刚才讲到哪里了”。可爱的同学们通常会非常热情地帮助我解决这个问题。
同学们回复这个问题的热情度反映了他们积极听课的程度。甚至那些刚才没怎么仔细听讲的同学注意力也被吸引过来。
因此，好老师可以将这一麻烦化解成为一个机会：检验学生上课专心度，吸引学生注意。
我有时候甚至会装傻，比方说对第1次见面的学生，我通常会问“哎呀同学们，我突然一下子忘了自己的名字，请告诉我我叫什么呀？”
同学们当然会非常热情的告诉我我的名字，然后我在高度被关注下讲述自己获得这一名字的背景故事。让课堂有趣，学生开心地露出笑容。
总之，老师上课，内容饱满，精神状态积极，但是不要将一切死板地安排并123照做。留一些机动的机会让自己发挥，让学生感受老师的凡人性。这样，遇到突发现象也就容易找到办法解决。
其他网友回答：让学生提示一下，刚才讲到哪了？
其他网友回答：当老师有很多小技巧，读师范的时候，都会被老师当做小故事告诉你！
课堂点名，忽然碰到不认识的字，怎么办？
但因为紧张或者业务能力所限，忘了自己要讲的内容，这可就太不应该了！
老师是要备课的，是有教案的，就算是偷懒，也不过就是把旧教案重复利用罢了。
照本宣科是贬义词，可如果连基本东西都没有，即兴发挥就无从说起。
如果因为离题太远，回不来，大可继续发挥。反正考试内容，你不会忘记的，大不了下次课堂再讲。
复习阶段，板书和教案都没记录的重点。只存在于老师脑子中，这样的内容忘了，就通过提问，让学生的回答帮助老师理一理思路！这样不可取！
经验丰富，教学认真的老师大概率是不会出现这种现象的。
老师在重大场合，脑袋一片空白，只有转移注意力，争取时间。
文科可以通过朗读课本，理科通过课堂解题，给自己争取宝贵时间。
老师是课堂主导者，你不说，没人知道你的安排，没人知道你忘了讲的内容，所以镇定很重要。
其他网友回答：很少出现这种情况，每节课上课之前我都会标注出这节课要上的知识点12345，然后有层次，有前后承接顺序的展现出来，如果突然忘记自己要讲的内容，可以看一下备课本，该讲哪个知识点，接着讲就是了。
可以检查学生学习情况为由拖延时间，然后寻求策略，以攻为守。检查作业，差生最沉实，可以利用一把。问中等生上次的课有沒有未消化的地方，这不套出要找的内容。问优秀生，你预习了什么新内容，不是也可以过关了？只要你做得妙，学生不会拆穿你，反而会认为你有计谋，有人情！
其他网友回答：让同学们提出问题，然后让同学中的优秀学生解答，最后老师做总结发言。
其他网友回答：不可能出现这种情况。
我是中学教师。
其他网友回答：一种短暂记忆中断，实话实说，让学生提示一下。
其他网友回答：在当民办教师给学讲课，突然忘至体，就给学生讲有趣故事，忽后在想起再讲课，学生兴趣听课，
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