现在的教育是不是太注重知识了，从而忽略了道德品质的教育？
说得好！就是这个理。但可悲的是众多的教育者仍还未觉醒？？
其他网友回答：谢邀。种葫芦人的葫芦都招了牙虫，邻居说你的葫芦招了牙虫把叶子吃光了，嗨，没关系我要的是葫芦。结果那人种地葫芦全死了。现在是经济社会，无论干啥都得用钱去交易。原来教师无私奉献，现在你叫他无私干吗？原来孩子听话，现在他们听吗？为啥？条件环境变了一切都随着变，家长惯着，学校不敢管，老师处在‘骑虎难下’，还提什么道德品质和知识呢？我看最难堪的是老师啊！国家要人才，学校要成绩，家长要出人头地……有差生影响班级成绩，补吧不准，不补还……不扭转教育恐怕……
其他网友回答：现在，校内校处都注重文化知识的传授，目的是考大学，考重点大学，完全忽略了政治思想教育，素质下降。不仅如此，就连学校、社会、家长都关注孩子的学业，不问其思想状况，造成一系列矛盾，有害于青少年成长，产生了恶果。
德智体全面发展，一直是党的教育方针，育人首先讲德，人品不正，知识再多，也是无用之才。
其他网友回答：谢谢邀请
现行的教育，的确太重视知识教育了，忽略了学生的德育教育，追其根源，每年高考造成的，因为高考的内容重点就是考文化基诎知识，学生基础知识差是很难考上大学的。
如何改变这种现状呢？必须进行高考的改革。要把德育纳入高考的成绩中。我的假设，对中小学生建立档案制，由学校与家长互相协调共同签字记录在案，对一些行为不端的扰乱教学秩序，屡教不改的学生高考减分，(原先高考优秀学生加分，因水份太大已取消)，做到有理有据，让他们心服口服。让学生知道，在校乱打乱闹不服管教是要负出代价的，这种惩戒有利规范学生的不良行为。
总之，教师对学生的说教都是口头的，学生都明白在校怎么做对怎么做错，不用讲些大道理。只有给他们画条红线，不准踏越就达到教育的目的。
其他网友回答：思想品德是教育出来的？真搞笑。看看我的《教育遐思》吧，她告诉你，品德是人际交往陶冶而成的。当代教育圈郁学生，让学生天天不愉快，败坏着学生道德。
其他网友回答：我们最近看到很多年轻人犯下的错误，伤害父母，甚至杀害的都有。虽然我们以前听说的比较少，但是随着信息边界的扩展，以及时效性，社会上此类事件层出不穷，例如最近发生的我们听到北大学子弑母案，一个天之骄子，都是同辈当中的佼佼者，可是却面对母亲还这么样的狠心，他心中有道德是非观念吗？这难道不值得我们为人父母、为人老师，以至于所有政府、教育部门的警醒吗？这样的孩子固然学历很高，他们的学识水平达到了巅峰，但却做出这样这样惨绝人寰的事情，因此道德教育刻不容缓。
出现上述问题的根本是我们现在的教育重视了知识的学习，技能的学习，忽略了道德，忽略了根本。本末倒置，这样的教育怎么可能教育处品学兼优的孩子？那我们应该怎样对孩子进行道德教育呢？
一方面，我们教师应该言传身教，学生具有强烈的好奇心和模仿能力，教师的一举一动都会成为学生真想模仿的榜样，现阶段学生的道德评判尺度弱，是非观念摇摆不定，正式教师利用其在学生心目中的神圣地位，积极影响学生的阶段，所以在日常生活中，我们教师一定要注意自己的一言一行，发挥自身的示范作用。
另一方面，我们家长要注重家庭教育。 家长应在日常生活和学习之中，通过具体的人和事，培养他们的爱心、孝心，同时，要注重礼貌用语、待人接物的礼节，如大人讲话时，小孩不能随便插嘴；不经允许不能随便拿他人东西；到他人家中要先敲门。对文明行为，如不随地吐痰、乱扔纸屑果壳，公共场合不大声喧哗，不破坏公物等。加强劳动教育，是因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易。
其他网友回答：教书育人，本该是教师的天职，而且客观的说，应该称“育人教书”才是。十年树木百年树人，这里讲的树人，重点应该是育人，即思想品德教育，人格教育。社会需要“四有”人才，首先是有理想、有道德。陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，事实上，做人是前提，求知其次。
长期以来，受应试教育的影响，无论是学校、家长、社会，几乎一边倒的倾向于通过考试成绩，升学率来评价教师的工作，教师苦口婆心的教育孩子文明礼仪、遵法守纪、尊敬师长，尊老爱幼，即使你想慈母般关心孩子的健康成长，教孩子做人的道理，一旦考试成绩不如意，看看，领导、家长、学生、社会，还有哪方会卖你的账，说你是个好老师呢？
事实上，现在的基础教育，有时候，可以说不是注重知识，而是片面追求高分和升学率，无论是初三还是高三，都是在不断的复习那些上了大学，走上社会，不如工作岗位，毫无用处的问题，能说是注重知识吗？
家长与老师，看好的总是那些爱学习书本知识，成绩高高再上的孩子，至于他们是否尊重别人，团结同学或者具有适应社会、生活能力如何，往往会被忽视。前段时间，由于受某位著名人士的言论诱导，很多家长认为，只要高分和重点大学，知识生活能力，适应社会能力，人情世故，等上了名牌大学，甚至毕业以后再慢慢学，殊不知“冰冻三尺非一日之寒”良好的生活习惯，道德品质，不是一朝一夕可以学会的，所谓习惯成自然呢！
前几天看了一部电视剧《带着老板去留学》，使人启发很大，那些个留学生，都已是成年人了，基本社会知识都没有，买机票，租房子都要靠父母去办，难道这就是我们的教育目标吗？
现在的教育，几乎都是以“分数”论英雄，不是忽略了思想道德教育，可以说是完全放弃了“育人”，长此以往，后果是我们意想不到的严重，这种教育，可是说，最终是失败的！
其他网友回答：教育是国之根本，国家离开教育寸步难行。教学首先树立学生的人生观不能把人生观当做学雷锋学罗盛教。一个人的成长有父母的言传身教还有教师的教导，更重要的是社会环境。一个学生认字开始读书读课本之外读课外读物拓展阅历拓展知识。开扩认识世界的能力脱离困惑做自觉的学士，做自己的主人做社会的骨干力量。掌握自己发展自己。不是父母的武器是科技的挖掘者。中学开始学习哲学牢牢掌握人生的思想武器。就是考不上大学也能自修大学。只要学习哲学能够唯物的辩证的认识世界就不会无端的伤害他人毁灭自己的一生。谈到道德教育哲学就是道德，是根本不用刻意树立榜样只要懂得哲学就能解决了世界观。只要树立世界观就有正确的认识论，树立了认识论就有解决和处理问题方式方法。所以，教育不能拐弯抹角直奔小康。
其他网友回答：学习知识和道德提升是矛盾的吗？难道多学习的孩子道德品质比不上少学习的孩子吗？如果不是，何来注重道德品质就要放下学习知识？以提问者的意思，现在年青人的道德品质比前辈差了吗？从洋媚外的是中老年的多，碰瓷霸座的也是年龄大的多吧？中国刑事案件最低，中国开放最积极，合作共赢最真诚，这样的中国年青人素质不但比前辈要高也不比任何其它国民低！但中国为什么喷子就特别多呢？就因为从洋媚外的人多，他们看不见中国经济的高速进步社会环境的安全，只闭着双眼愚蠢的告诉自己说中国社会不好，中国人不好！拿着放大镜扩音器找个案，发现一个立即以一抵万全面否定社会印证这个社会不行的想法！发现个杀母案就否定所有青年的素质，发现几个老师教育学生过头就是否定老师，发现有医疗出个问题就全面否定医生，觉得偌贝尔奖少了就全面否定教育。像提问者这样因自卑而乱埋怨的人太多，是很容易让社会胡乱折腾的！负能量的人只能让社会走入负循环！
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