你认为从小学到大学学的知识够用吗？
从小学到大学学的知识，在实际工作和生活中，有的知识不够用，有的知识用不上。
随着时代的进步和科技的发展，知识也需要随之更新和补充，才能适应时代的要求，这正所谓活到老学到老的道理。
其他网友回答：这要看你做什么了。
其实不管做什么，靠已学的知识都是不够的，都得边做边学。因为知识是死的，人间现世是活的，会生出层出不尽的现象及问题，你总会碰到不同的人事和问题。
如果你仅是得过且过，或绕过问题和困难走，多少知识都不少;如果你做什么却想尽善尽美、更上层楼，多少知识都不多！
其他网友回答：学无止境，知识无有穷尽时。活到老学到老，终身学习，随时随地不断的充实自己，更新自己的知识。
关于，从小学到大学学到的知识够用吗？就看你从事什么行业，什么职业，什么岗位，什么工种了。学以致用，当你在你不同的阶段，所学的知识，掌握的技能不能够满足，不能够从事你的行业的话，你必须还要努力学习，补充自己的知识，才能适应从事你的工作。
社会在发展，人类在前进。知识也在不断更新。每个时代有每个时代的科学技术文化在不断的发明创造。
所以说，从小学到大学学到的知识，是不够用的。
其他网友回答：如果大学毕业后就不学习，知识肯定不够用。
很多人工作与原读书的专业其实并没有关联，之所以能胜任工作就是不断学习的结果。社会是变化的，是前进的，如果真的不学习，所做的工作到一定时期就无法胜任了。前段时间看到网上有个老人说，她在火车站卖了一辈子的火车票，到现退休后想坐火车外出，发现自己都不会买票了。所以，一个人工作后不学习了，绝对是不行的。
实际上，就算不主动学习，也被迫学习，只不过主动学习的人，在生活和工作中掌握主动，成为人生赢家的机率就大多了。
老祖宗所说，活到老学到老，绝对是真理！
其他网友回答：明确的说，这些知识远远不够。
在学校学习到的知识，有两种作用。一是启蒙，二是应试，我觉得仅此而已。
这可能是我的一面之词，片面的认为。一定会有不同的观点反驳我，我也会虚心的听取大家的意见。
我们认同知识就是力量。学问高的人受到人们的尊敬，我也很羡慕那些学问学历双高的人。因为我学问没有，学历也没有，属于双无人员。应该是缺什么就向往什么吧！
我来说一下自己的想法，我认为学校的知识在日常生活中能够用到的实在太少了。不知道是不是我没上过几天学的原因吧，更高端的知识我没有学到。所以在生活中好像没有用到学校学习过的知识。
我的认知里，学校给了我启蒙教育，这是毋庸置疑的。基础知识学习大部分都是为了考试而学，至少我上学的时候是这样的。现在的我40岁了，我的工作是装饰装潢，虽然我也时常要画一些简要图纸，做一些简易报表。可我觉得这些东西不在学校也可以学的到，我有个工人上小学就三年，字都认不全。干起活来却一丝不苟，非常漂亮，干完了大家都说好。并且这些简图简表人家都会做。这是不是说明学校的知识对他的人生没有多大的作用呢！是不是也说明了学校的知识是不够用的呢！
对于那些高学历的人或者是搞尖端学科研究的人，我是不了解的。可我知道他们的知识是不够用的，他们任何人都在不断的学习，学习着大学以外的知识。要想支撑自己的研究成果进一步前进，就必须学习，不断的学习才可能成为行业精英。但是此时的学习已经甩开大学知识几条街了吧！
这也说明从小学到大学学习的知识是远远不够的。
其他网友回答：这是一个非常好的问题，我首先可以非常肯定地告诉你，肯定是不够用的。任何知识都有时效性和局限性，一个道德真理可能几千年都不会变，但随着科学技术的发展和社会的进步，解决一个问题的方法可能一年就会迭代很多次。从小学到大学，我认为更多是一个价值观构建和方法论学习的过程，并不只是简单的知识积累，而且知识一定会过期，所以持续学习很重要。
无论是哪个年代的毕业生，以他从小学读书开始为起点开始计算，从小学到大学的整个学习过程，也是时代发展的过程。我是80后，你可能是90后或者00后，我们读小学的起点时间就不一样，80年代末90年代初的小学和10年的小学，相差近20年。而这20年，从小学到大学的教科书也一直在不断更新和修订，虽然很多如音标、文字、成语、公式之类的基础知识是固定的，但是语文阅读的文章、数学题目的场景已经有了新的样式。假如你是80年代上的小学，那么你从小学到初中的知识可能只是截止到80末、90年代左右，2000年后的知识变化，你就不一定会知道。举个简单例子，小时候我们的课本中提到了太阳系中有九大行星，但是到了2006年，冥王星已经被“踢出”了太阳系，毕业后若是没能读到新闻，记忆里还停留在太阳系有九大行星。
当然，从小学到大学这16年的知识也并非都没有用，这个阶段应该算是人生系统性学习知识最重要的阶段，工作之后我们很难有机会这样学习。相比知识的积累，这个阶段更重要的是让我们通过学习，建立起对世界的认识和掌握一套自己的学习方法，帮助我们以后更好地学习。在今后的工作中，如若不及时更新自己的知识，肯定是会落伍的，甚至会存在根本性的错误。再进一步探究，大学阶段的学习到的专业知识，我们可以看作是一个容积大小相同的木桶。如果拿着这个木桶去挑水，每个人都差不多。这时候，如果你工作后因为工作需要自学，或者在自己的领域内深耕读研究生后，进一步了解到的知识，就让这个木桶的体积变大，可以装下更多的水。
国外有一本书，叫《你可以胜任任何工作》，书里提到了一组数据。2012年~2016年，美国新增的1000万个就业岗位里，只有10%是理工科工作，而剩下的90%都是文科工作，这说明了文科变得越来重要。但这里的文科也要作一个说明，并不包含语言、会计等只需要掌握固定技艺的学科。作者将这些学科和大部分的理科专业也归结为是固定技艺和理科思维，而将哲学、人类学、社会学、历史学等看似无用的学科定义为自由技艺和文科思维。为什么说文科思维现在越来越受欢迎呢？因为现在社会已经变得越来越复杂，相对于固定的代码程序，处理人与人之间的关系，协调事与事之间的平衡，相关因子变得越来越多。这时候，具有宏观视角的文科生，更能够从一个大的层面去理解和思考问题，然后从千丝万缕的网格中找到问题的核心逻辑和解决办法。我们从小学到高中的学习习惯，其实更偏向于固定思维，到了大学之后才稍有改变。而真正到了工作阶段，大学的知识也显得相对固定和模式化，这时候要应对和处理灵活多变的问题，就需要不断地学习和自我升级，文科思维自然很重要。毕竟，所有的学科最早都起源于哲学和人类想象。
肯定是不够用的。我们从小学到大学学到的很多内容只是一个进入社会的基础课程而已。没有这个基础，你做任何工作都会无从下手，无所适从。社会才是一个真正的大课程，可以学到各种各样的知识，我们需要从别人或者自己自学的方式去获取。小学到大学这十几年最大的收获就是有较强的学习能力，判断力以及思考力。让我们可以在社会中更好地适应。
其他网友回答：学校学到得的知识 不能讲够不够用
如果够用是什么标准够用
海南网 » 你认为从小学到大学学的知识够用吗？
免责声明：本文由网友互联网分享，不代表本网的观点和立场；如有侵权请联系客服删除。