学校为什么不学易经？
学校是培养三观正孩子的！只有三观正，才能让孩子身心健康，知识丰富、有能力、有潜力！
什么是三观正！通常指的是:知是非、懂善恶、辨美丑，向往科学与先进，具有逻辑思维和独立思考能力，尊重事实，讲诚信，守契约、具有质疑精神。崇尚公平、平等、民主、廉洁的社会主义核心价值观。具有很高的精神卫生指数和人格的尊贵！懂得表里如一，具有大爱，所做所为值得让人类检验！
而易经有和三观相违背的内容，所以学校不能学易经，否则容易把孩子引向三观不正，这对构建诚信、科学的社会不利，这和以人为本背道而驰。
另外，易经是古文，造成阅读压力和时间成本，不适合学生的心理健康发展，也不适于学生的生理特点及兴趣！
《易经》是宇宙运行事物发展的规律。；洞察世间万物的法宝；是政治家治国的必修课，也是一门高深的学问。过早学《易经》使人老道圆滑世故，看破红尘有“不思进取”之忧！
其他网友回答：普通老师教不了《易经》，如果老师有这个水平，那么他就可以预测他的未来，自然也就不甘心做一个老师了，他会想着成为一个“某某大家”。
古人学易，通常都是拜师，专找那种大师级的任务拜师。
当新中国成立以后大师级人物越来越少，可能是大师的形成环境遭到了破坏，导致大师越来越少了。
即使有大师，那也不会出现在普通的学校里面。
即使找到了大师级人物，人家也不一定愿意教学生。有一句叫做“道不轻传”。
即使人家愿意教，学生也不一定学的会。你可以看看中医大学教出来的学生不会中医。那就很尴尬了。
“道”是什么？
道是规矩。道把人分成了三六九等，能懂“道”的，至少是中上人。
既然是中上人，那自然只能是少数。这个是没有办法的事情。好比有些人学了一辈子中医，还是啥都会。
所以你的这种愿望很难实现。
其他网友回答：个人观点，一孔之见，我来说说，从古至今，易经，作为华夏民族文化之源泉，几千年来，出现的，大，思想家，圣人，贤人，无一不是从中悟出了高智慧，从而用文字去传承后世，历史上，好象有一段时间统治阶级祟尚，易经，之，智慧的开悟作用，八股文中，以，易经，的知识作为考察童蒙智慧的，首选，考试，或许是在，孔子的儒家哲学运用中，尝到了甜头的，当时的统治阶级，皇帝，天子，们，对，易经，作为选拔选择未来对于统治阶级层面的长治久安，有着大智慧天赋的人才，是，不遗，遗力，的，但是，易经，的智慧表达方法从来不是受之于人类私欲，维护私欲，而，可以利用的，结果，对，易经，精通，或，理解，了解的人大多数成为了华夏几千年来历史上的隐士，难得，有，著书，立说者，也是，凤毛，什么，角，反正，回到提问去，回答，当今社会只能重新认识，易经，作为前世今生，或，未来有着无限功用的，智慧感悟，之，器，不去阻拦，不去打压，让，易经，能理解了解的生命体有一个，好好，研究，好好，运用，的，环境，就，烧高香了，若要讲，进入学校作为初级教育，当然也是一个不错的办法，这样更能去及早挖掘，培养未来对于撑握了，易经，之，大器，运用原理的未来者，带领华夏民族走向更加永恒的大同和谐世界，的，守护人，也，不错，
其他网友回答：《周易》群经之首，大道之源，高深莫测，见仁见智。
《周易》已经入编中小学教材。
《周易》包括《易经》和《易传》。
由简单的一阴一阳两个符号建构成六十四卦阴阳相生体系。
用卦描述万事万物的变化，经几千年的实践而验证，是《周易》的实践论，是真理。
其他网友回答：这是不可能的，《易经》虽不能算迷信，但又是科学无法证明的，《已经》的奇特之处在于科学无法证实其存在，但又无法否定其存在，而中国学校教的知识都是科学（学科）性的知识，而《意境》有反科学的性质，自然不能进校园喽！
其他网友回答：不是相关专家不想让易经进学校，也不是编不出合适的教材，而是实在找不到合适的老师。比如，易经有个思想叫天人合一，你怎么让从小接受科学教育的孩子换下脑子，接受这个概念？天要下雨和娘要嫁人挨在一起，科学依据是什么？
还有一个担忧，万一学生真对易经感兴趣了，激活了易经思维，可能引发对西方文化的质疑，不想学数理化了。这个麻烦就大了，没有工程师，制造业谁来干呢？
关于易经思维会干扰数理化，杨振宁有专门的文章，还是很有道理的。
易经重辩证逻辑，是取象思维。而数理化是以归纳和推演的形式逻辑为基础的逻辑思维。本质一个是右脑思维，一个是左脑思维。人的大脑发育程度是个定数，一边先发展起来了，另外一边就不容易发展。就象水一样，它总是往最近最没阻力的地方流。除非迫不得已，它是不会冲高的。
比如经典常识，已经知道吃什么补什么了，脑子不好用就吃猪脑子，吃核桃。没必要费劲研究脑子由什么物质组成的，做实验搞化学元素分析，做对比双盲实验什么的。
虽然学校不学易经，但高考题确出现过易经内容，这个点始终都在，只是不知道怎么切入吧。
也许，某天就在易经系辞传中找段文字当文言文教了。
其他网友回答：众生颠倒，《易经》本身就是少数人的学问。从古到今，又有哪一位易学有成的人是师傅教出来的？想成为一代名家，全靠自修了。
其他网友回答：国学研读有一个先后顺序，一般认为：三十岁之前，读儒家；四十岁之后，读道家；五十岁以后读易经。
儒家主张积极进取，人在三十岁之前需要有这种精神。道家主张无为、顺其自然，这也是四十岁之后人的选择。至于易经，还是有一定人生阅历再读，比较好。
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