有人说现在的小学老师让家长批改作业几乎成为普遍现象，对此你有何看法与建议？
对于小学老师让家长帮助批改作业的问题，应该从以下几个方面来看：
一、从小学老师的角度看，小学老师让家长批改作业，是“家校互动”的一种方式。老师希望家长对自己的孩子学习有所了解，希望发挥家长监督作用，其结果就是提高孩子的学习成绩，对此，家长应该给予支持和配合。二、从家长角度看，有的家长虽然也关心孩子的学习，也愿意配合老师的教学。但是，在当今社会，许多家长还需要把大量的精力放在一家人的生计上，实在没有时间批改孩子的作业。对此，他们同样需要老师能够理解和体谅。
三、最好的最完美的方式，就是“家校完美互动”。通过老师和家长的沟通，了解家庭的实际情况，对于有余力督导孩子的家庭，在征得家长同意的前提下，让家长承担一些能力范围内的作业批改任务；而对于家庭负担本来就重，或是家长根本没有时间和精力承担批改孩子作业的情况，老师可以采取家长“签字”监督的方法来处理。
总之，在孩子学习成绩这方面，家校的目标应该是一致的，在一致的目标前提下，相互理解，相互帮助，还有什么处理不了的矛盾吗？
其他网友回答：让家长“改”作业我是支持的，我过去这样做，我现在还在这样做。为什么呢？
第一，让家长改作业实际上是一种陪伴。有人说现在的教育竞争，实际让是家庭教育的竞争。一个班几十个孩子，同样的老师教，为什么有这么大的差别呢？原因就在家庭教育上。根据几十年的观察，凡是重视家庭教育的孩子，成绩都比较优秀。反之则一塌糊涂。老师之所以这样做，是希望家长能陪着孩子完成作业。孩子作业完成之后，你能看一遍，签个字。你要是有能力。再仔细看一下，有没做错的地方，有没有更好的答案？家长要是看不懂学生的作业，写个名字应该可以吧？总比把孩子撂在家里写作业，自己出去喝酒啊，打牌啊，跳舞啊强的多。 孩子一个人在家里写作业他能专心吗？
第二，家长可以更深地了解自己的孩子。这样与老师沟通的时候，老师能了解到孩子更多的信息，方便对孩子的教育。
第三，增进家长与孩子的感情。家长与孩子的感情好，家长说话孩子也听。这样一来，家庭教育的短板也就补齐了。
家长是学生最好的老师，家庭教育与学校教育同等重要，甚至更重要！
我可以批改作业，但请你不要让我再发照片给你，我都批了，改了，讲了，为什么还要发照片给你啊？
我可以批改语数外相关的作业，毕竟我要督促他好的学习习惯。但跳绳，仰卧起坐等体育达标；调研报告，手工等各种任务就不要再找我了吧。我把孩子给你了，在学校你们一起做吧，饶了家长吧！
我可以监督学习，分析卷纸，自己教书法奥数英语，你不教的我都管。但搬家，打扫卫生，布置联欢会现场就别再找我了，班费都交了，统一雇人吧！
其他网友回答：小学老师让家长参与批改作业已经成为一种普遍现象。究竟合不合理，我们来逐一分析：
第一,老师让家长批改作业的原因：1.小学课程简单，家长普遍能够胜任批改作业这项工作；
- 2.即使老师不说让家长批改，时下多数家长的责任心普遍增强，为了自己孩子更加优秀，也会主动参与到孩子课后辅导作业这件事，与其这样，老师直接官宣参与岂不更好。
- 3.小学课业简单但繁琐，老师批改需要逐一订正，费心费神，干脆让家长先过一道。
先举例子：
我家大宝上小学的时候，老师要求家长每天批改作业、打分数、签字。
大宝每次写完作业，丢给我检查，我看了如果有错误的地方，告诉大宝，作业里有错误，再检查一下。他自己检查出来的错误，我会肯定他的认真并表扬；没检查出来的，让他继续检查，如果他不耐烦，我就告诉他还有几处错误，具体是哪里错了，我不会说，然后打分、签字。
第二天上交，老师还会批改一次，回到家，让我看时，我就告诉大宝，如果你昨天检查时再认真一点，这些错误你完全可以自己检查出来的，何必麻烦老师？
我这样批改作业的做法，前两年孩子有点吃亏，考试不冒尖，成绩不圆满，老师也表示出不太满意。但我一意孤行就这么做，等到三年级学习增加难度以后，他自己检查作业的能力突显，成绩直线上升。
我来总结一下其中原因：
【1】.家长要意识到帮小学孩子批改作业的目的，不是订正错误本身，而是引领孩子养成良好的学习习惯。孩子写作业，家长看书、练字都可。在既不打扰孩子的情况下，自己也要先做好榜样。
【2】.作业写完，家长检查时，如果看到错的地方直接指出来，那么长此以往，孩子写作业会越来越粗心，也不善于自己检查，因为他已经被家长养成一种习惯：写完作业任务就完成了，检查作业是家长的事，我做错了不怕，家长会帮我找出错误的。
家长批改作业这件事很好，毕竟家长的学历普遍提高，陪自己孩子也是家庭教育的主要部分，但是也要讲究方式方法，若任何作业家长都亲力亲为改错，从眼前看，孩子受益，成绩提高；但从长远看，学习习惯没养好，到了高年级，你终于无力指出错误的时候，受害的，就是孩子了！
其他网友回答：让家长批改作业，我不赞同。因为家长的文化水平不一样，有的能看懂作业，有的看不懂作业。你让他怎么批改？家长的工作性质各不同，工作单位不同，下班后的休息时间也不同。
家长中有人上夜班，下午4点去上班了，晚上不在家，根本没机会看子女作业。大部分家长不是教师，即便是老师，也不是教这科的。所以让家长批改作业是不太妥当的。
教师要求家长监督子女的作业完成情况，完全是可以做到的。家长应该每天抽时间认真检查一次子女的作业，如，作业完成了没有？作业完成的质量如何，对前面作业的错误订正了没有？作业的错误率多少？及时与老师交流。
家长从一年级开始，就必须注重子女的学习态度，培养独立完成作业的好习惯。要求子女认真做作业，字迹工整，同时还要注意子女做作业的速度，太慢了不行，马虎图快也不行。发现子女学习上的问题，及时与老师沟通，家长要积极配合老师，让子女的学习稳步上升。这才是家长应该做的事情。
其他网友回答：孩子的教育需要家长和老师共同努力，在明确教育方法，明确教育方向，和一些习惯上培养。家长和老师在采用一些科学的方法，相互配合才能给孩子一个更好的教育效果。
随着逐渐关注到家校合作的问题，有很多学校采取让家长参与到一线教学中来，比如说在学习了知识之后，课后布置了一些作业，让家长负责帮孩子一些辅导和检查批改的一些任务。而这些任务，第一个是孩子关注到孩子孩子的学习过程以及学习效果。在学习上又有什么困难等等问题，让家长在细节上去留意孩子的学习过程，帮助其在学习过程中做好一些辅导和心理上的沟通。
在一些家长看来，这些问题似乎是老师在推卸责任，让老师的工作给家长来做，减轻了老师的工作量。其实。考虑问题，仅仅是这样的。首先，我们这样做的确是给孩子会带来很多的家校之间的沟通和协调的机会，其次是在这个过程中，家长可以利用细致的观察和辅导的机会，在孩子的学习，心理，学习困难以及学习方法中能够更有针对性的了解。然后再与老师沟通中，也能够更好的找到孩子的问题，做出一些合适的调整。
像这种方式也是要有一个适度的配合。不是老师所有的作业都能让家长来代劳，而是在一定程度上，我们让家长参与进来，可以增加孩子的家庭沟通，以及家庭与老师之间的协调。老师、家长和孩子之间的学习上的一些沟通和管理等等。如果把一些作业全部交给家长，或者过分的要求家长增加学习辅导，和作业量的批改，其实是让老师在工作上的一种推卸。所以要把握好这个适度的原则。所以总的来说，是为了家校之间，家长与老师之间的相互配合，加强沟通，在学习上有一个更为细微的执行过程和配合的过程。键子只要做好了家校之间的个子的工作和。服务的方面，那么对孩子来说，初级意义是远远大于你现在面对孩子辅导的困难的。
其他网友回答：的确，现在有很多老师提出这个要求，并且还在微信群中公布，不管有何种理由，都是不妥当的！
老师说:学生太多，作业量太大，老师一个人批改不过来。是实情吗？是！但是解决问题不能依靠家长，不能把这种局面让家长来面对。
的确，学生学习能力、接受能力的确相差很大，批改作业让人头疼，关键是人数太多，老师的确文案劳动太繁重！
这些年虽说严禁给学生订教辅资料，可是没有教辅资料做什么作业呢？于是上面领导很关心老师，每个学期都会下发很多资料，语文数学每一科起码三到四本。
学生书包里有作业了，如果老师不布置，不批改，家长们不会去找教育局理论，而是会指责老师懒惰，误人子弟！老师真是风箱里的老鼠！
怎么办呢？很简单，彻底杜绝学校下发教辅资料，发现了，一查到底！老师根据班上的实际情况有针对性地布置一些家庭作业。这样，学生、家长、老师就都解脱了！
可是，能做到吗？牵涉的利益太广太大！
其他网友回答：之前听了这么一句话，暑假作业整整做了一个月，老师轻松一个阅，不知真假，但是，我觉得老师是辛勤的园丁，会呵护孩子们茁壮成长。
而如提问者所说的，小学老师让家长批改作业很普遍，那么真是这样的话，可能就需要调整过来，因为毕竟家长没有老师专业，可能只会告知答案，而讲解起来估计会有挑战。
我们就以小学三门学科为例吧，假如都需要家长批改的话，同时，同学们也遇到了难点，这是时候，家长就要为孩子改作业了，同时纠正。
1、语文学科：突然改到学生的作文，我的天，这作文该怎么批呢？家长只能看得很粗浅，写得一般般，但是怎么提升呢？因为家长不知道开头结尾的技巧，同时重要人物的描写方法，还有一些重要的写作手法，例如：借物喻人、借景抒情等，那咋办呢？还是要老师点评一下。
2、英语学科：在为孩子批改的过程中，突然遇到语法问题了，咋办呢？家长一想，口语我还是很不错的，但是，讲解语法，我该怎么讲呢？我该怎么批改呢？因此还是需要老师批改和点评的。
3、数学学科：可能数学学科还好，大部分家长数学都应该没问题，特别是爸爸，但是有些类似思维类的问题，可能就会把家长难倒，因为好像好多年没练过了，早该忘了，因此还是需要老师批改和点评的。
综上所述：作业还是需要老师点评批改为主，家长监督为辅，这样才能形成良性学习，高效学习。
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其他网友回答：老师的目的是让家长监督孩子完成作业，别无他意。
其他网友回答：小学本来就是要求不留或少留作业的，小学又没有升学压力，学校或老师还留那么多家庭作业有干什么？就算有一定量的家庭作业，也不能要求家长来批改，一来这不是家长的教学任务，二来很多家长也未必专业，批改错了谁知道？谁来检查？作业的布置和批改是教师的本职工作，也是正常的教学任务，现在留给家长来批，有逃避责任、私减工作量的嫌疑，学校和教师要慎待此事。
家长在学生教育中负责监护、抚养、启蒙教育，责任很大，也很繁重，再把批改作业、辅导学习等教学任务给他们，难以完成，也不公平，家长可以监督孩子放学在家期间的学习和作业，对学生完成作业情况予以确认并签字。
学生教育，要家庭、教师、学校和社会理应共同配合，互通互补，权责明确，形成合力才能做好，不能相互干扰、牵扯，那样对学生教育是出力不讨好的。
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