读书人的使命是什么？
答：先弄清楚什么是使命？
使命用老百姓通俗的话说，就是你接到命令以后，开始去努力完成，领导交给你的重要工作任务，任务完成了，你的始命也随之结束了，这就是我认为的始命定义。
那么读书人的使命是什么呢？我认为读书人肩负着两个始命：
（一）国家始命，我们通常说有国才有家，所以，学书人要努力学习科学文化知识，争取考试达标毕业，成为国家栋梁之才，为将来肩负起，建设国家的重任打下基础，这就是读书人的使命之一。
（二）家庭始命，老百姓都有望子成龙，望女成凤的想法，这就是家庭对读书人，要求完成的光宗耀祖使命任务，所以，读书人要在学校好好学习，天天向上，不要辜负父母对你的期望，毕业后争取做一个，对家庭对社会有用的人，这是读书人肩负的第二个使命。
通过以上分析，所以，我认为读书人的使命有两二个，一个是国家使命，一个是家庭使命，而这两个使命任务是一样的，都是要求读书人把学习搞上去，争取顺利的通过考试毕业以后，读书人就算完成了，人生学生阶段，国家和家庭交给他们的使命了。
你觉得我回答的有道理吗？
（原创于2020年9月22日）
其他网友回答：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎。死而后已，不亦远乎。”
仁：从人从二。阴阳（男女）二人相爱是仁之范式。这是一个相与比述。男女相爱是为了有生。
仁以为己任，当然不是在指男女之爱了。而是在讲天地仁爱有了人，父母仁爱有了我，我与我的外在仁爱我将拥有一个世界。仁以为己任就是要去开创一片属于自己的美好世界。
所以说读书人的使命是世界因我存在而变得更加美好。至少也是一个传播仁爱的种子。
众所周知，读书使人增长知识，开扩视野。带有使命硬性规定的读书，是在恰同学少年书生意气时代。那时读书的使命我没有，老师有。是老师醍醐灌顶般负有使命，命令性灌输文化知识和智。在此，感谢当年负有使命的老师，为人师表，启蒙我们文化知识。谢谢！
- 长大后，我读书开始就是为消遣，但读着读着，便被书中内容所吸引，心在异常的跳，那感觉很微妙，就象是被异性所吸引感觉，挺神奇！书中自颜如玉可能就是这种感觉吧。有时，我会被书中情节打动，眼泪不受控制的流出。书的魅力无穷，它使人变的理智，懂得什么是真、善、美、丑与恶，净化心灵提高修养。
上过大学的是不是读书人？我认为不是，因为读书人还得分古今，读书人的使命也有古今之分，统称为“读书人”确实有点混淆。
一、在立志上古今不同。古人教人，先要立志，就如同我们小学的时候总要写一篇《我的理想》一般，古人在私塾里，老师也强调首先立志，至于志向一般都是考取功名，治国平天下之类的。
王阳阳也遇到老师此问，结果他的回答让老师惊掉下巴。王阳明11岁在京师读书，曾问私塾老师:“何为第一等事?”私塾老师说:“惟读书登第耳。”王阳明却并不认同，认为“登第恐未为第一等事，或读书学圣贤耳”。
如今的读书人，还真是“读书人”。每每给一届学生授课我也问他们的理想，回答虽然不一，但都指向某个职业，如做个老板、环境治理、开家连锁店……这些都属于职业理想，生活可以却不远大，独有生活的苟且，容不下诗和远方。
二、在学问上古今不同。古代读书人重视学问，很看重名师，一旦有名师，不远千里也要去拜在门下。师友提携以及“游学”能增进自身的学问。
如今的读书人重在名校，削尖了脑袋也要往里钻，至于名师与否不去考虑。记得有个说法，说的是“人的打脑容量可以装下整个大英图书馆”，这说法很西方，很有“知识就是力量”的西方“唯智”色彩，教育把人当成了容器，知识越多就越来越容易出彩。
我们现在把论文叫做“学术论文”，其实是很贴切的，学术重在“术”，一种技巧或角度，而古人不谈学术（清以前）都谈学问，学问重在“问”，有疑才有问，所以，我们看古代经典很多都是问答体裁。
总结社会发展变化是不可逆的，如今人们的脚步都是那么匆匆，上班、工作都不由自主，社会需要的人才也是专业性人才，因而古代读书人的做法与作态只还在少数人中留存，有闲适，才能有诗和远方。
其他网友回答：修身齐家治国平天下，家国天下，便是读书人的使命。
读书人的使命仅二：
一为中华崛起而读书。
二为金屋藏玉而读书。
至于读书人的父母能否沾上读书人的使命之光，那就另当别论了！
其他网友回答：读书人的使命是什么？
我的回答是：不同的人有不同的使命，使命就是担当，是责任。每个人的志向不同，使命不同。
读书是为了明志，明志是为了找到人生的价值和意义。
人无志向，柔弱无刚。人一生如果没有奋斗的方向，便像没有舵的船，只会四处飘流，遇险也不懂避，遇激流也不慎行，终无所成。因为看不见人生未来的路，就会很在乎当下得失，很容易患得患失。志向是人生的方向，志向决定人生的价值、意义和境界。然而，志向并非出生就有，它是在后天的生活环境中确立的。
曾国藩很有感触地写道：“《礼记》中说，君子庄敬日强。我每一天都过着安逸、放纵的生活，在这种环境下人渐渐失去斗志，精神上也慢慢衰颓下来。正如那些草木，志之不立，本之拔矣。”由此番话可知，曾国藩也认为没有志向生活就了然无趣，人也会因此而堕落。人要有成，须先立志。志向是一个人给自己划定的人生境界，它限制着自己人生的道路、生活的内容和成就的规模。
树立志向，以此让自己的精神有所寄托，让自己振作起来，有了目标和方向，人生才不致陷入迷途。只有远大志向才能不断激励着人们奋发向上，有所作为。立志是一个人成事之根本。任何欲成就大事业者，就必须要先立志。
我也遇见过很多有能力有水平的人，然而多年过去之后，他还是活得很迷茫。因为他只懂得一味努力付出而不知道是为什么在付出。没有一个努力的方向，到头来是“竹篮打水”空忙一场。
我们应该有什么样的志向呢？
《周恩来的故事》，书中关于周恩来童年的一个个小故事，一代伟人周恩来小小年纪，心中就已经装着中华民族。书中有这么一段故事:有一次在上课的时候，老师问同学们，你们今天为什么要读书?有的站起来说，读书是为了将来能升官发财；有的说是为了光宗耀祖；有的说是父母叫他们来读书的……这时，周恩来“霍”地站起来，大声地回答说：“我读书是为了中华民族的崛起！”
当今时代的很多大学生，沉迷的是风花雪月，梦想着如何赚到人生的第一桶金。读书是为了拿文凭，找更好的工作，赚更多的钱，过更好的物质生活。在这样一个物欲横流的社会里，已经越来越世俗化，脱离了读书的本质。我们虽生不逢乱世，不代表我们没有志向。没有报国的门路，也并不是可以不思进取，居安不思危。不要叹生不逢时，我们同样可以在这样的一个时代里找到志向。
我们不会人人成为圣贤；我们不会人人成为周总理；
我们不会人人都成为钱学森，为祖国科学领域做出巨大的世界瞩目的成就；
我们不会人人都成为袁隆平，再在某植物领域做出杂交；
但我们每个人都要有自已志向，志向没有大小之分。
我们可以在二尺讲台上努力耕耘，也定会桃李满天下；
我们也可以成为优秀的战士，守卫着祖国的边疆与家园；
又或者仅仅是码头的一名搬运工人，但同样有自己的志向，做出惊人的成就。
很多人对志向的定位不清楚，总把个人的欲望当志向。为别人的才是志向，为自己的统统是欲望。志向一定是为别人的，志向的大小是由心中想为多少人解决问题来决定的。而人生的价值正是能成就多少人，有多少人因我而生命变得更美好。
黄石公《素书》中讲“推古验今，所以不惑。”通过学习前人总结的规律，就不会有疑惑和困惑。学习是提升认知最快的途径，一个人的认知能力决定了他的人生境界。
这里的读书不是简单的阅读，不是学知识、学道理，也不是学方法和技巧，学这些了不起可以解决当下的问题，但是无法真正解决问题的根本。无知的学习是世上最可怕的事，但很多人因为自己的不足，同时社会鼓吹爱学习是好品德，开始盲目的学习，害苦了一代又一代。今天是一个无论如何努力学习也跟不上时代变化的时代，可能辛苦辛苦学了几年的大学专业，到步入社会的时候，专业已经被人工智能代替或淘汰。而要解决根本问题，就要寻道、问道，明道、悟道，这就是一个修身的过程，从君子到贤人，从贤人到圣人，让自己不断地契合天道，向天人合一的德者去精进。而德者就是以人为本，成就他人的，这也是成就自己唯一的方式，也是符合天道规律的。如果不修身，是看不到这样的规律，就没有人生志向，有的只是欲望。
素书第三章，求人之志章说“博学切问，所以广知。”很多人很博学，但是学的都是知识，知识学的越多道理越多，道越少。修身修的越多，人越傲气，越高大上，不近人心。主要还是没有在道上，在道上是道上学，道上修，就是看清事物发展规律和全貌。博学，天地宇宙间最博大的学问就是道，是规律，是本质。广知是指全维。也就是说，只有掌握天地大道，看清全貌才可以一通百通，以不变应万变。
中华文化是经历了几千年，由无数人以生命为代价，通过找到自然规律和人与人相处的规律总结出来的经典。之所以称之为经典，就是因为经历了几千年还仍然适用于任何环境，任何人。中华文化的核心思想，都是围绕着人展开的，以人为本，这才是符合自然规律的。人是万物之灵，一切万物因人而产生价值，所以，只要以人为本，就是抓住了核心本质。学习的目的也是为了作用于人，帮助更多的人生命变得更美好。
总结读书人的使命，一定要围绕着以人为本。小到修身齐家，大到治国平天下。
借此文献给高考结束对填志愿没有思路的同学们，也献给所有还在苦苦追寻人生志向的人。
其他网友回答：读书人的使命是什么？答案有很多种，不同的人有不同的见解，不同的境界有不同的感悟，不同的资质有不同的获益和修持。
读书可以明理，明辨是非，懂得了道理，就会长出一双慧眼，能够更加光明透澈的看待人生和世界。
读书的人，培养了阅读理解能力，增长了阅历和领悟力，思路更加清晰，对待具体问题有正确的眼光和精准的判断力。
读书的人，格局大胸怀广阔，会用一分为二的眼光看待问题，有正确的世界观和方法论，能恰到好处的厘清人际关系，处理复杂的事态，积极应对突发事件。
读书的人，不但具备现实生活的常识，还有更发达的直觉和判断解决问题的能力，以及统筹规划能力，是能够主动把握人生势态的智慧达人。
读书的人，既具备现世生活里解决实际问题的科学性，又有丰富的内心世界和深厚的人文情怀，在精神意义上拓宽了自己生命的广度和宽度，是有趣味有文化修养的人。
每一个读书人，都肩负了承载优秀传统文化的使命。铁肩担道义，读书人是行动的文化符号，是文化领域的表情包。
读书的使命是什么？
我个人的体会是：
根据不同人的不同境界，读书的使命也是不同的。
一个平庸的人可能他把读书作为消遣，孤独寂寞的时候阅读一下闲书，可以消磨消磨时间；
一个虚荣的人可以把读书作为装饰，用以高谈阔论的时候为自己支撑一下门面，这样的人在一个特定的场合，他是一定会露怯的。
一个想从书中得到更多做人做事本领的人，他把读书作为增长才干的唯一途径。
而我认为读书是获得教养、传播文化的、懂礼仪、善于交流、深明大义、正直诚信、充实人生的最佳途径！
有的人一生只读过几十本书，却仍然不失为一个真正的读书人。
而有的甚至在几天之内就可以读好几本书，一生读好几万本书的人，不一定能获得真知得到修身养性的真谛。
当今社会，很多人对纸质的书，已经有些轻视了，甚至有的人认为舍弃愉快的生活，而埋头读书既可笑又不值得，他们认为，人生太短暂、太宝贵，却又要挤出时间去读书，真不如自己率性的活一回。
一个有内秀的人，有道德修养的人，有欣赏水平的人，并非因为他读了许多书，而是由于他读了许多有益的书。
所以说，我们在选择读书的时候，读什么样的书，这是一个很关键的问题。一定要选择经典的名著，和那些伟人、圣人、贤人、高人、真人，进行对话、交流。他们的文字一定能够提升你的心智；他们的文字一定会给你带来指导作用。像一个黑暗的屋子，突然拉开窗帘，那明媚的阳光一下子就照进来了，满屋子，阳光灿烂。当你用心深入地进入书的世界里时，一步一步的发现，这个世界是何等的有趣、何等的广大、何等的恢弘啊！这种气象万千和令人幸福的神往，会把我们带到一个愉快的、甚至是流连忘返的书的海洋里。学会欣赏一部经典，你既便是在梦里也会笑出声来。
你想变得明智吗？那你就读历史吧；
你想变得聪慧吗？那你就读诗吧；
你想更深刻吗？那你就读哲学吧；
你想更高尚吗？那你就学习道德吧。
总之，无论你精神上和心理上有哪一种缺陷，都可以通过读书、求知来做一个改善。养成一个爱读书的习惯，实在是受用无穷。书的使命就是让你成为一个真正的人！
我们的眼睛，除了阅读之外，还要用来鉴别。读到一本有益的书，那不是那些所谓“荐读家”的功劳，实在应该归功于自己的运气和眼力。
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