为什么老师资历越深反而不被大家喜欢？
我们孩子上学，我庆幸没遇到四十左右的班主任，说实话，我是不喜欢遇到40左右岁的班主任老师，尤其是女老师。这个还真的不是歧视，而是有以下几个原因。
缺乏曾经工作的激情一般40来岁的老师已经有了。10多年的教学经验。在教学行业也已经看透了这个系统，所以已经没有了，当初进入教学这个行业的那种激情也不会有把全新的精力要教好，学做好学的努力了，而更多的心思其实放在了其他方面。
家庭的分心这个谁都不可避免，40来岁的老师正是孩子10多岁。的时候也就是说。正是孩子学习的关键年份，孩子的学习会分担他大部分的心思。我们不是说做老师的就不应该管自己的孩子，而是说40来岁的老师，恰恰他没有更多的时间和精力去管教学，和学校的孩子相比于刚毕业的年轻老师，身无分心。
经验并不是丰富的教学这件事情要经验吗？需要经验，所以有时候在教学的时候，我们看到有的那学历很高的年轻老师，可能她自身水平确实很高，可是教学水平却很一般，原因就是教学这门行业太特殊了，是要把知识传授给别人，不仅自身要有知识还能够传授出去，并且让接受者能够听得懂，学会这个经验就很重要了，而有的40来岁的老师，可能他自身的知识一般未曾有持续学习的那个能力，经验也有，但这些所有的都很一般，却很少有突出的。
声明以上只是个别现象，如果你不是请不要私自去对号入座，但我说的只是一种这种情况。
其他网友回答：
老师越老越不受欢迎是自然规律，因为人越老，体力、精力、脑力、激情等都逐渐衰退，而教学工作恰好是需要体力、脑力和激情等来支撑的，体力、精力、脑力和激情等越充沛，教学效率越高，教学效果越好。
外行人以为教师很清闲，殊不知真正要搞好教学工作、潜心教学研室是很耗费精神和体力的，真正敷衍了事的教师是很少的，这样的老师也要承受来自社会、家长、学生等多方面的压力。我多年从事英语教学工作，对此深有体会。尤其是英语这一科，教学过程是需要激情的，年轻时还应付得了，随着年龄的增长就感到有点力不从心，特别是在调动课堂气氛方面就不如年轻人，功力虽在，可体力激情不够呀！心有余而力不足，有时像学生听课一样要走神，要讲错。有时一节课下来，学生反映良好，自我感觉良好，但感觉很累。作为老教师，要像年轻教师一样保有持续的激情是不可能的，因为体力脑力均不允许啊！没有激情时上讲台，效果肯定一般，学生感觉也一般，所以老教师上课会给学生留下有气无力的印象，学生肯定不欢迎。
教学不是领导做报告，领导报告做不好，下属没专心听，领导可拿下属是问。教师上课上不好，那就是大麻烦，领导、学生、家长拿你是问。教学工作是一项体力和脑力相结合的创造性劳动，工作是很辛苦的，需要大家支持和理解，特别是对老教师要求更需要更多的宽容。
为什么老师越老越不受欢迎？
这是谁口气这么大，敢说这样的大话！
你尊重老师吗？年龄大的老师你尊重吗？
尊重老师的人，不管老师年龄多大也尊重。不尊重老师的人，才敢拦截老师打骂！
人老是自然规律，老师也是一样。
张家口一中校庆，我老头子参加了。回学校参加校庆的人，很多人白发苍苍。看见老师都是恭恭敬敬的弯腰敬礼！老师叫不出来学生的名字，学生永远记得老师！
老师都是非常自律的人，老师年龄越大越自觉。退休的老教师不给学校添麻烦！
你关注一下今日头条，有很多退休老师。
这些老师的文章，我看了很多。老师们在头条，无私奉献自己的知识！
历史老师把历史故事完美的解释给我们。
语文老师，把语言知识，写作知识解释的明明白白！
头条退休老师为人谦和，和老师们沟通很幸运！
现在还有很多没有退休的老师，这些老师还兢兢业业的在自己的岗位上，呕心沥血的为孩子们的未来努力付出！
教育战线的老师，应该和社会上各行各业的人一样。有精英也有败类！
我觉得即便有的老师越老越不受欢迎，这些老师应该是极其少数人！
朋友，你是教育界人士。也可能对年龄大的老师有偏见。
尊师重教是中华民族的美德！
尊重老师从自身做起。尊重老教师是美德！
我是春韵刘姥姥：老师越老越应该尊重！
2020.6.26.
这个问题有一点以偏概全，老教师会不受欢迎吗？虽然有些老教师确实不受欢迎，但我看不是所有老师都如此。
老教师功底扎实，经验丰富工作你会发现，一些老教师虽然学历不是很高，但在某些领域摸爬滚打几十年了，不论是专业水平，还是工作经验都没的说。过去我的搭挡教六年级数学，同事中不得不佩服。她有一个错题积累本，已经发黄，破损，可她仍视为珍宝，谁要用一下，她跟要账似的，一定要收回。她每到复习的时候，就把这个来子拿出了，翻出学生容易错的题让学生反复练，至到差生也做为止。她还不断往这个本子添新的错题以及解题重点。
老教师爱岗敬业，态度端正老师上了一定年级，心态稳定。干好工作，建社好家庭，是他们人生最大的追求。年轻人精力充沛，思想活跃，既是优点也是缺点。表现在工作上首先是不稳定。"嘴上无毛，办事不牢“恐怕最好佐证。通过观察，不难发现，上班迟到早退，工作马马虎虎的人绝不是老教师。代毕业班的老师中，老教师占多数。都说明"姜是老的辣"。
老教师脾气温和，充满爱心老师们经过岁月的磨炼，都变得脾气温和。遇事三思而后行。而且他们都为人父为人母，有的甚至都有孙子了，此时的他们对学生充满了慈爱之心。教育起孩子，都是以父爱母亲的口吻，语重心长的对学生说"孩子啊，努力啊，不然将来后悔来不及哟”。孩子们有急需时，自己掏腰包，都是常有的事。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。老教师们尽职尽责，任劳任怨，精益求精。他们用爱心传递爱心；他们兢兢兢业业，以身作则，诲人不倦，用真诚赢得真诚。他们是教育事业的中流砥柱！我四十了，算不算老？
说几点自己的亲身体验吧。
一、曾经听的最多的是年轻教师的课，公开课，展示课，常态课等。听课的时候，眼前一亮的，先是教师的台风，教态。比如，发型啦，装束啦，化妆啦，各不相同。听课的时候更想看到的还是，看看这个老师能有什么别具一格的花样: 比如，哪张ppt最吸睛，哪个环节会有个小游戏，哪个问题处理得很有效果，或者与学生的交流热不热烈。
但是，我毕竟是听课的，我需要考虑的必须还有师生对重难点的处理和掌控。虽说教无定法，但是年轻教师，尤其上班三年之内的，心理距离上，是和学生很贴近，但是，在传授方式上，课堂管理上，可能并不出色，尤其对于那些特别爱学习的学生来讲，他们未必喜欢。
所以，年轻的教师不一定受欢迎。看学生的接受面是什么特点了。
二、有一段时间很爱听老教师的课，他们大多都是老师范生，老师专生。他们可能天天都是那一副样子，甚至换了件衣服都会让你觉得眼前一亮。他们的课，语气舒缓，但也有跌宕起伏，他们的板书总是一个类型，但主次分明。他们的环节可能师生互动不那么热闹，但环环衔接，一个不少。所以，一堂课停下来，也能学到很多东西。当然，如果课本内容本就枯燥的话，也难免有听着听着就瞌睡了的情况。
三、自己四十了，一个尴尬的年龄。与三十岁的教师在一起，觉得跟不上趟。可是，与五十多岁的老教师在一起，又觉得自己又有很幼稚。怎么办？
我一进教室，看到孩子们，就觉得自己年轻了不少，于是，积极地向他们求教一些自己不懂的事情。也积极地改变自己的传授方式，紧跟社会变化，改变自己，适应学生。一出教室，就又回到了自己的角色，还要当家做主，还要上管老人，下顾孩子的劳累着。我很庆幸，我的学生比着心对我说，所有的文化科目里，最喜欢我的课。
所以，越来越老的教师，只要保持心态年轻，拉进与学生聚集，学生也会喜欢的。而年轻教师，若不注意修行自己的人格魅力，不积极提高自己的业务能力，学生也未必喜欢。
其他网友回答：不是所有的老教师都不受欢迎！
只有这几类老教师才不受欢迎：
一、思想僵化，不思进取的老教师。有些老教师，自认为＂过的桥比你走的路还多＂，思想僵化，不思进取。在现在的教学环境下，还是按过去的方式教书，布置很多作业，甚至喊学生抄试卷三遍。搞得学生厌恨，家长投诉。
现在都提倡多媒体教学，但个别老教师倚老卖老，不会使用也不学习。一学期中，如果不是学校要检查电子白板使用情况，他可能一次也不会开电脑。他跟不上时代步伐，学生也跟着落伍。家长知道了，又会告到校长那里。
二、居功自傲，认为整个学校只有他贡献最大的老教师。我们学校就有这样的老教师。他年轻的时候确实教学成绩突出，因此自认为自己很了不起，他曾说过：“这个学校，只有我的贡献最大。”好像学校离了他都不能运转了，其他老师听了心里会怎样想？
但实际情况是：他是一个除了教书以外什么都不管也管不好的人。他班的教室卫生、公区卫生、教室布置、班级活动这些日常工作，经常是乱糟糟的。如果值周行政扣了他班的分，他会跳脚骂人。学校只好派得力的老师去当班主任，但班主任也不是时刻都在教室呀！只要他上两堂课下来，教室里就是脏、乱、差。因此每个老师都不愿意和他搭班，使得学校工作很不好开展。大家肯定不欢迎他。
三、不想上主科，绩效考核又想多得钱的老教师。老教师因为年纪大了，身体状况不好，不想上主科，上相对轻松一点的副科，是可以理解的。但是有个别老教师每年在绩效考核时，总是会提出这样或者那样的理由，想要和上主科的老师享受一样的待遇。吵来吵去，闹得大家都不愉快，自然不受欢迎了。
但是，不受欢迎的只是极个别的老教师，大多数老教师师徳高尚，和蔼可亲，是深受学生的尊敬，家长的认可，同事们的欢迎的。我认为：老教师没有年轻老师接受新事物快，没有年轻老师有活力，这是正常的。作为老教师，正确认识自己，承认自己的不足。在工作上尽责而不死板，在年轻老师的面前不居功，不自负，更要不耻下问。尽量做好本职工作，和同事们愉快相处，到退休年龄了就光荣退休。
图片来自网络，谢谢！
其他网友回答：这个问题提的非常好，很有研究价值。这个问题搞清楚了，关于教师素质的很多问题就都迎刃而解了。为什么教师越老越不受欢迎呢？因为很多教师拼的都是体力活，他们的工作中很少有时间研究，专业能力停滞不前。一旦体力不支，价值就立即下降了。你没有专业技术，没有“一招鲜”，当然谁都可以替代你，年轻人体力比你强，能“全场紧逼”，能加班加点，当然就比老师更有优势了。很多没有技术的工人40多岁就退休了，不就是这个道理吗？可能你会说老师也是专业技术人员，这点也的确没错，如果你深入去了解老师的话就会发现，很多老师尤其说像专业技术人员，平时参加教学竞赛也取得了傲人的成绩，但到了一定的年龄他们的自身水平并没有多大提高，还有一个就是我们的教育主管部门的很多领导的工作作风都是短视的，都有把老师当做打工仔的倾向，鼓励教师卖力气，干好眼前的活，而不是切实提高自身专业能力。许多教师工作表面辛辛苦苦，甚至轰轰烈烈，其实含金量不高。等你体力不支的时候，当然换你没商量。以上的这些就是老师越老越不受欢迎的的原因。
老师越老越不受欢迎，原因是显而易见的。与医生不同，医生是越老越吃香，而教师是越老越不受人待见。且看下面分析。
1、年龄越大，精力越不济。领导给你打足工作量吧，你说你老了，干不动，要求照顾。硬撑着干下来，那种身心上的累自己体会最深。
2、年龄越大，越跟不上时代。有人说教师是最不学习的一个群体，我对这句话有所保留意见，但是看看周围同事，整天忙于备课、上课、批作业、辅导等，当然还有家庭的那一摊子事，啥时间学习？所谓的继续学习，都是上级部门要求的。其他诸如社会上的新生事物，对于教师来说，就是没功夫学习。年轻教师如此，年纪大的教师就更不要说了。你说跟不上时代的教师学生能喜欢吗？
3、年龄越大，越缺乏亲和力。年龄越大的人，总会发生一些改变，比如说话生硬，脾气倔强，颐指气使等。这样的现象也发生在许多老教师身上，使得他们和学生之间缺乏亲和力，沟通不顺畅，当然这不能用代沟来解释，而是年龄偏大所致。
4、年龄越大，形象越不佳。这个好理解。年轻的教师充满朝气活力，穿着得体时尚，给学生的感觉就是舒服带劲。再看年龄大的教师，步履乏力，穿着不讲究，又不注意保养，甚至说话都不利索，不能说土里土气，也是“老古董”。这样的老师在学生的眼里，男的就死老头，女的就是死太婆。
也许有人说，老教师经验丰富，这个我相信；还有人说，老教师能管住学生，这个我相信；还有人说，老教师知识丰富，这个我不敢苟同。在所教科目，所教学段，该教师可能驾轻就熟，而要说到其他方面的知识也是隔行如隔山。也许还有人说，年龄越大的教师越能教好学生。这个我也不敢苟同。因为学生都不喜欢你，你怎么可能教好他！
其他网友回答：确实是这样的。
就以我的单位为例。学生评教，最高分永远是年轻的老师。
当年我也享受过这样的红利，现在逐渐丧失这样的红利。
我也想过原因，难道是我随着年龄增长，教学水平下降了吗？
后来想想，并不是，而是我老了。
我才上班的时候，很年轻，比大三大四的学生就大几岁。
一、审美情趣的变化。
当年上课，讲到电视剧电影小说，很有共鸣。他们觉得老师很有趣。
同样的，现在，我讲电视剧电影小说，他们基本没看过。所以再用来举例，就不是很恰当。
分享音乐也是一样的道理。
二，个人经历的变化。
我记得我要结婚的那周，给学生开班会时，分享了自己的爱情故事。女生们都感动哭了。
现在，我再也不会和学生说我的爱情故事了。中年妇女婚姻生活一地鸡毛，爱情故事都被我否定成狗屎。学生们谈恋爱不练琴，我就觉得在浪费时间，会批评他们。
所以，我以前的态度是和学生共享爱情故事。现在的态度是你谈恋爱，我不反对，但你不要耽误我的科目的学习。
看看，戴着眼镜的老妇女形象已经呼之欲出了。谁会喜欢呢？
目前，我倒是想分享可爱的孩子。但是，二十左右的学生，没人会对小孩子的趣事有兴趣。
三、与学生交流时间上的变化。
才上班时，当过一年辅导员。
当时，多认真呢。认识每一个学生，走访每一个宿舍。
过生日时，学生们特意给我定了个大蛋糕，让我很感动。
为了一切学生，为了学生一切。
学生考试，我让学生住我家里，包吃包住。
后来自己有孩子了，就没这么多精力。
不仅仅是精力的变化。还有其它。
比如，职场上取得成果要看文章，课题，而不是和学生关系好不好。
四、感情上的变化。
我才毕业时，一片真心。
不光是真心爱父母爱丈夫，也真心爱学生爱同事。
后来，遇到很多事。被同事坑被学生坑也不止一回了。
所以，现在心很淡泊。
我也不再和学生交朋友。
你送东西我不收。教学要求你得完成。毕业前，请尊重我一点。我也尊重你。毕业后，也就不会往来了。
所以说，随着年龄增长，也就越来越不讨学生喜欢了。
其他网友回答：这是一个伪命题。我想从两个方面来回答。第一个方面是为什么老师越老越不受欢迎？第二个方面是为什么老师越老越受欢迎？
何为老？老是多少岁为年龄界限呢？男教室60岁退休，女教师55岁退休。到了退休的年龄算老了吧。
还有一种老是心理年龄作为计算标准的。有的人永远18岁。永远激情洋溢，永远充满了青春的活力。这样的人可以说是越老越年轻。
有的人虽是青春少年，但却已不是那个人见人爱的少年了，他的心理年龄已经垂垂老矣。
永远18岁的老年教师与心理年龄80岁的青年教师，哪个更受学生的欢迎？哪个更受老师的欢迎？哪个更受学校领导们的欢迎？这答案不言自明了吧！
假设每个人都是25岁毕业教学。到55岁或者60岁退休。每个人有30~35年的教龄。35岁之前算青年教师，45岁之前算中年老师，60岁之前算老年教师。也就是说你教学生涯的最后十年或者15年是属于老年教师阶段。
等一个老师经过20年的岁月沧桑磨砺之后，一种可能是暮气沉沉，毫无生气。一种可能是激情依旧，老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。我们当然不喜欢前一种老老师。我们喜欢后一种老老实实。
有一种老老师。始终充满了对学生的爱。他们活到老，学到老。越老他们的知识就越渊博。越老他们的教学技艺就越炉火纯青。他们把讲台当舞台。无比享受自己在讲台上的挥斥方遒。这样的老教师谁又能不喜欢呢？这样的老教师就是生命之树长青的人。
如果你的做法是反过来。越老越厌倦学习，厌倦学生，厌倦自己所站的20年的讲台。你的所有厌倦也给了别人厌倦你的机会。这样的老教师肯定是越老越不受待见。
我们学校的一个老师他就是越老越受欢迎。最后十年，她总是教一个年级12个班的的法制课。记得每个班的这一节课前，总会有十几个学生去办公室前呼后拥，帮老师簇拥到教室里边儿上课。她总能把每一个个法律案例讲得神采飞扬，深入浅出，通俗易懂。孩子们上她的课是从头笑到尾的。她自己也从头笑到尾。
他把自己所有的快乐都给了学生。但这个老师他的身世是很悲惨的。年纪轻轻就没了丈夫。她个人把孩子拉扯大，孩子非常争气，不但考上了大学，而且考上了著名大学的研究生。我想他的坚强乐观肯定给了儿子不少的力量。
这样的老师是用他的整个生命在做教育事业。我们学生，我们老师，我们的校领导没有理由不喜欢他们。
但如果你是后一种人。那我可以告诉你，我们没有人喜欢你。领导安排什么活儿都推托，拾轻怕重，借口自己老了干不动啦，推三阻四。青年老师请教什么问题，你总是说我老啦，不中用啦，我也没有什么经验呐，事不关己，高高挂起。面对学生，你无精打采，没有一点生气，没有一点激情。上课说话言而无文，有气无力，倚老卖老，暮气沉沉。课也没有认真备。这样的老教师的下场可想而知。放到哪儿都是被人唾弃的。
总之一个老教师在他职业生涯的老年节的是不是受欢迎？关键是看他是否学而不厌，乐意忘忧，不知老之将至云尔。关键是看他能否诲人不倦，永保青春的激情，把所有的爱都给了学生。
做教师这一行，心中有爱，脚下才有路啊！
朋友，也许你是老师，你选择做哪一类老教师呢？
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