孩子背诵古诗词，除了考试和显得有文化，还有什么用？
不是显得有文化，而是真有文化，腹有诗书气自华，古诗词的背诵可以提升气质，激发想象力，活跃思维；再背诵的基础上慢慢解其意，悟其情，则更能提升精神境界，对其它学科的学习也有帮助。
其他网友回答：首先说提问的前提错了，孩子背诗的目的不仅是应付考试，也不是显得有文化。
我国是诗的国度，中国人从小读背诵诗词是几千年历史传统，在古代孩子们要背的古文更多哩。在现代这一传统尚在继续，是香火相传。
至于说从小背诗有什么用，这没有数学计算公式，但却可以用两句诗来形容：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。去仔细揣摩吧。
其他网友回答：这个提问真的是太绝妙了！最权威的正确答案就是两个字：没用！岂止学习背诵古诗词没用，其实这世界上一切都是没用的，你吃美食有什么用，本质上还不是填一下肚子，说穿了就是不饿死，去捡点破烂菜叶吃，还不是照样活命？你拼命挣钱干什么？死的时候你能带走？你会研制航天飞机有什么用？该生病你不是照样生病？该死的时候你还不是照样死？你洗脸梳头有什么用？穿戴整齐又有什么用？仅仅只是多耗水耗时间费功夫而已，蓬头垢面，脏衣破裤子不是照样能吃饭喝水干活工作？难道穿干净了就能多扛起一袋粮食？最厉害的一句话是：你活着又有什么用？迟早也不是要死的？所以最聪明的结论就是：一切都是没用的，就连什么生命都是没用的。恭喜你，你太聪明了，悟出了一个最高境界！
其他网友回答：腹有诗书气自华。
诗词包含很多人生道理，人生哲理，人生启发。多看看也能够培养一个人的气质。
其他网友回答：<2>实用性非常强！绝对不仅仅是“考试和显得有文化”这么简单！
也许有人喜欢用“腹有诗书气自华”这句话，来说明背诵古诗词的作用，但是我要说：远远不止如此。
“通过考试”和“显得有文化”，这些都是“实用性”和“外表”作用，背诵古诗词最大的作用，是让你真正理解和掌握汉语、并且更了解中华文化。
直接的作用——让你写一手好文章！
背诵古诗词，作用巨大
古诗词就是凝练和艺术化的汉语，是把我们日常说的话，在艺术性上提升了而已，其实它们就是我们日常语言的另一种表现形式。
有人说，古诗词过时了。我要说：只要汉语一直存在，古诗词永远没有过时的那一天。
“腹有诗书气自华”这句话本身就是古诗词中来：
和董传留别
作者 苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
提问者您想想，这句话什么时候会过时？还有众多的从古诗词中来的成语、俗语这些，什么时候会过时？
苏轼 苏东坡
单单举几个苏轼的作品中，脍炙人口的例子：
“天涯何处无芳草”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“一蓑风雨任平生”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”、"大江东去、浪淘尽、千古风流人物。" 等等、等等（你可以查查，太多了）
以上，有过时的吗？
所以我说，古诗词永远不会过时，它们只是换了一种形式，融入到我们日常生活中了。
不但古诗词，各种文学体裁都不会过时，不论诗词歌赋曲文序等等。
汉赋也好，唐诗也好，宋词也好、元曲也好... ... 他们都是中国语言的各种表达形式而已，万变不离其宗——他们都是汉语，都是中国人的语言，只是在不同的时期，大家追捧的文字排列组合形式变了花样。
请想想我们日常用的成语、歇后语、俗语等等，有多少是古文过来的？
无论是诗词还是其他古文体裁，流传度广的，一定都是大家觉得“好”的。为什么好？因为它们符合我们的审美和思维习惯 —— 读起来上口，听起来顺耳，感觉起来美，想起来有道理，思考起来有收获。。。 。。。
各种体裁的文，只要大家认可高的，一定符合这上面这些标准中的几个，无论诗词歌赋曲文序及其他，只要逃出了这些标准，就不可能被大家接受。
为什么那么多古文流传至今，到了今天我们读起来，依然觉得美、好？因为，人的审美特点和思考方式，从古至今，没多大变化！
所以，背诵古诗词也好，其他体裁的古文也好，作用都是一样的，让你了解、习惯、掌握这些统一的规律—— “上口”、“顺耳”、“美”、“有道理”、“有收获”。
（日常生活中，很多人，随口就说出一首“打油诗”，听起来还不错，这是为什么？因为符合这些规律中的一个，或者几个）
如果这些方面你都掌握了、习惯了，无论你写文、评文、还是说话，都会提升一个极大的档次！
所以之前我说，最直接的作用——让你写一手好文章！
归根结底，就是你更好的掌握汉语了，也就是：你驾驭中国语言的能力提高了。
背诵古文（包括古诗词），为了全面理解古文的意思，还需了解诸多的相关信息。比如：作者境遇、人文环境、时代特点、历史地理等等。所有这些，连同古文本身，都是中华文化的重要组成部分。当您背诵足够多的古文的时候，您对于中华文化的理解就深入的多，而且，您对于所背诵的古文的理解也更加透彻。
古诗词中蕴藏和关联了极多中华文化因素
所以我说，背诵古诗词，作用绝对不止“考试和显得有文化”这么肤浅，最重要的作用是：让你真正了解和掌握汉语、而且，更深入理解中华文化。
注意：
提醒您一句：不要贪多，背诵任何一首诗词，都要透彻理解它，相关资料也要了解。如果仅仅为了“炫耀”，盲目的求多，那本回复的主旨，和您关系不大。
驿路拾粹果妞爸 回复于2021年1月7日
其他网友回答：竟然会提出这样的问题。古诗词体现的是中华文明内敛含蓄的品格，待人接物的真诚，胸怀天下的气度，眷恋思家的惆怅，可以很好的锻炼孩子符合中国性格三观形成，懂得什么是尊老爱幼，崇尚英雄，刻苦努力，知足常乐等等人生的哲理。
其他网友回答：用处多得很呢。
比如说，可以学习科学。
不信？“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说的是物候学知识，海拔越高，气温越低；“欲穷千里目，更上一层楼”，证明了地球是球体。
比如说，可以掌握哲学道理。
不信？“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，说的是当局者迷；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，说的是格局高眼界大。
比如说，可以了解没去过的地方的风景。
不信？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我们知道西湖的荷花之美；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，我们了解黄河之壮。
比如说，我们可以知道历史。
不信？“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，说的是赤壁之战；“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，说的是南朝宋武帝刘裕；“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，说的是刘义隆好大喜功，仓促北伐，反遭重创；“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”说的是秦国用反间计，破坏廉颇君臣信任。
……
例子太多，我都举不过来了。
其他网友回答：有句话叫因人而异。我们特别喜欢把人归拢成一个模式。对理解喜欢古诗词的，确实有用，但说实话，小学就学太早了，绝大部分孩子理解不了其中的魅力，小学正是孩子好动的年龄，应该学习物理，化学，生物等动手实验的科目，而不是到了初中，高中不做实验，光背公式，我们很多实际动手能力强的学生就这么被淹没了。初中再学习简单古诗，像将进酒，沁园春这样的优秀作品也就高中能理解其中的魅力，因为作者也是有感而发。我们的教育体系应该符合自然规律，不应拔苗助长
其他网友回答：喜欢就学，不喜欢不学，为了考试拿分也可以学，人和人是有区别的～
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