最近关于教师的负面新闻特别多，这反映了什么？
我认为，反映了如下2点内容：
- 教师在社会上还是弱势群体，别的人不敢惹，遇到烦恼无处排解了，就拿老师撒气；
- 教师队伍差次不齐，害群之马难免还会存在。整个教育，背了黑锅。
不想坏人、素质低的人当老师，那么就让好人、素质高的人愿意来当老师。
等高素质的人、好人当了老师，教师队伍的整体水平提高了，那么自然也就不会是社会上的弱势群体了。
你就去看公务员队伍，有人敢去随意诋毁？
而且，等好人、素质高的人愿意当老师了，那么很自然的，那些坏人、素质低的人，就没有机会当老师了，也就顺理成章地被逐出了教师队伍。这是一个良币驱逐劣币的过程。实现的好了，是教育、是国家之福。
说到底，无非是个待遇嘛。
我常和人作这样的解释：
1000块钱，可以请得到老师；10000块也能请得到老师。
请问，哪个钱能请到的老师，素质更高？
1000块的老师，你能想他是清华、北大毕业么？
所以，回到题主的问题。现在教师的负面新闻这么多。我们应该想到的是谴责老师的可恶，还是应该反思我们现在对于教育的重视程度呢？
我是认为，教师队伍的负面新闻越多，越是能够看出，我们现在的教师地位还是不够高、待遇还是不够好。起码，地位和待遇还没不足以高到优秀的人才愿意进入教育的程度，这才让那些害群之马能够在教育里肆无忌惮嘛。
这才更要求我们，要严格落实教育部的政策，让教师工资待遇水平不低于公务员的平均待遇水平。
在提高待遇之后，再进行师德师风的严格整顿。
因为待遇高了，人家对教师这个职业重视了，那么，相对应的，就会更加爱惜自己的羽毛，也就不会去随随便便踩师德师风的高压线。
其他网友回答：最近教师负面新闻多，我想主要有以下几个因素：
1、教师队伍庞大，人数众多，所谓林子大了什么鸟都有。 就拿我们这里来说，各类学校教师总人数几乎是公务员和行政事业单位人数的两倍还多。人员结构复杂，特别是目前各类学校教师短缺，只要是学历认可，持有教师资格证，通过当地招考就可以留用。还有一些人才引进计划，每年高校毕业季，特别是一些知名大学的师范类毕业生，只要你愿意，一切从简从优。不像公务员招考审查那么严格，所以出现了教师队伍良莠不齐，致使一些道德品质低下的人混进了教师队伍，个别人败坏了教师声誉。
2、工作环境特殊性质决定，造成教师有更多的自主权。在学生面前，特别是未成年人面前，教师就是强者，工作性质就决定了其在未成年人面前有绝对的权威，也就是老师让你干啥你就得干啥。而教师本人单独面对孩子时，缺乏有效的监督机制，这就使一些图谋不轨的个别教师有机可乘。
3、由于教师工作接触的都是孩子，工作环境相对来说比较封闭，业余生活寂寞，孤独，他们的内心世界又被外面的世界所诱惑， 但却因为工作单调，重复，压抑，长期下去，一些自我调控能力差的人出现心理失衡，人格扭曲。有时候某个环境，某件事，某个人刺激到了他，于是发生冲动性报复行为。
4、长期以来教师社会地位低下，多年来尊师重教只是一些官话，加之待遇相对来说不是很高。假如几个人同时参加工作，一个从政，一个从教，一个经商。多年以后就可以有明显的区别，从政的颇指气使，经商的财大气粗，而教师由于人们惯常的道德绑架，变得谨小慎行，甚至有些卑微。于是一些人觉得自己生不逢时，怀才不遇，社会价值观发生偏移，发出一些不和谐音符，做出一些有违职业道德的事情来。
5、一些高校教师博古论今，满腹经纶，但他们由于体制的原因，个人的某些利益或者某些方面未能达到自己的期望值，不是想着为国家多做贡献，而是盲目崇外，满腹牢骚，内心失去信仰，发出一些不和谐音符。
6、学校以抓业务为主，这个是完全正确的，但也要加强政治理论学习，提高教师个人思想觉悟。特别是一些有名望的个别教师，穿梭在各种讲学及其论坛中侃侃而谈，营造出个人主义光环，被各种吹捧吹上了天，忘记了教育工作的初衷，个人主义膨胀，在荣誉的掩盖下，做出一些有损于教师声誉的坏事。
学校是育人的地方，容不得半点污秽 ，只有彻底扫除这些老师队伍中的渣子，才能保障每一个孩子健康快乐的成长。也才能还教育一片净土，还教育本来面目，给老师一份安宁，老师才能安心并尽心尽力的教书育人。
同时，对于近期关于老师负面新闻增多的现象，老师们要正确看待，家长与社会也要客观对待，不要殃及无辜，不要再给大多数遵纪守法，遵守职业道德，爱岗敬业的老师增加心理阴影，让他们轻装上阵，才是我们的最终目的。
最近网上反映教师的负面新闻很多，可以说是接二连三，引起了人们的高度关注，再一次把教师推到了风口浪尖；本来人们对教师就是诟病不断，又加上这些负面新闻的推波助澜，教师又陷入了社会热议的“漩涡”。
作为一名教师，想谈谈自己的看法:
1.师德师风急需整顿，切实提高教师的道德水平，已迫在眉睫。根据《教师法》《教育法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规，相关部门出台了师德师风十不准，其中第一条明确规定:不准传播、散布反动言论和迷信邪教学说,不准违规表达诉求。
而当今教师群体中，个别老师的言行举止与应有的要求严重背离；发表反动言论，已不是道德问题，甚至沦为了反动思想的代言人，就像最近热议的梁艳萍以及王小妮之流。
她们都是影响力很大的高等人才，发表如此言论，造成的舆论影响非同小可，让人们对教师的看法造成了偏见，是教师群体，也是大部分关心教育的人所不齿的。道德沦丧到极点，简直就是德不配位。以后要大力加强师德师风建设，将此等“害群之马”逐出教师队伍，还教师一个清白。
2.教师待遇整体偏低，不能吸引高素质人才；教师的入职门槛低，专业化素质不强，教师整体队伍素质需要加强。当前，我国的教师待遇整体偏低，难以吸引高素质人才入职，一些高素质人才基本上都是望而却步，纷纷离去；大部分入职的基本上都是无法进入更好的职业，别无选择而已。
这样以来，教师队伍的整体素质出现了问题，出现网上所说的负面新闻在所难免；但愿今后教师的地位和尊严真正提高，切实保障教师待遇，让教师心无旁骛站在三尺讲台。
提高教师待遇，吸引更多的高素质人才，让教师成为人们羡慕的职业；教师整体队伍的素质得到切实提高，教师的负面新闻就会很少，真正实现师道尊严。
3.社会对教师的看法存在偏见，也让教师在人们心目中的形象大打折扣。多少年来，社会对教师的看法褒贬不一，诟病不断；其中有一部分是喜欢看热闹之人，唯恐天下不乱，只要教师存在一丁点问题，马上无限放大，招来好事之人，添油加醋，添枝加叶，传播不实消息，引起社会对教师的偏见。
但确实有个别老师，道德沦丧，思想反动，就像梁艳萍和王小妮之流，一粒老鼠屎坏了一锅粥。我想说的是，我们不能以偏概全，以点带面，要辩证地分析问题，不要戴着“有色眼镜”看老师，更不要被社会上一些对老师别有用心的人所蒙蔽。我们要理智看待教师，更要清醒地分析问题，让教师抬起头来教书育人，为祖国的未来培养高素质的建设者和接班人。
归纳一下，教师负面消息主要为三方面：
1.崇洋媚外思想严重，贩卖汉奸哲学；
2.过度商业化；
3.对校园暴力不作为。
崇洋媚外是多年积攒下来的问题，与公知说教有关，和社会氛围有关，也和话语权有关。公知的崇洋媚外有客观原因，也有主观原因。一些公知把中国和西方的差距绝对化，言必称美国如何如何先进，中国如何如何落后，把技术科研水平、经济发展水平上的差距，推论为制度上的必然，造成高校学生的思想混乱。一群公知在讲坛上、学术论坛上、媒体上、学术刊物上没完没了的宣扬崇洋媚外思想和汉奸文化，形成了一个社会氛围，造成全社会的思想混乱。前些年，自媒体还不发达，老百姓没有自己的发声渠道，话语权被公知独霸，使得崇洋媚外和汉奸文化泛滥成灾。当自媒体兴起后，社会各界痛斥公知的无良，客观评价中国的进步，爱国主义成为社会主流，汉奸文化逐渐没有了市场，但仍有少数教师继续贩卖汉奸哲学，引起广大网民的不满。师者，传道授业解惑也。教师贩卖汉奸文化，学生怎么办？所以，网民对教师的公共道德和价值观是有要求、有底线的；逾越了底线就不适合继续做教育工作者。
中小学教育存在过度商业化问题，背离了九年义务教育的初衷，增加了家长的负担，也摧残了孩子们的身心健康，但是屡禁不止，社会各界批评之声越来越强烈。
校园暴力有愈演愈烈趋势，学校大多采用息事宁人的态度，不能从根本上扭转局面，也招致社会的批评。
崇洋媚外思想普遍存在于高校教育之中；过度商业化和校园暴力普遍存在于中小学。希望网民的批评能够对抑制崇洋媚外思想，抑制教育商业化和校园暴力发挥积极作用。
其他网友回答：教师队伍庞大，人数众多，不可否认大多数教师爱岗敬业，受到社会的尊重。但教师也不是完人，也会有缺点和错误，不能求全责备。学高为师，身正为范，作为教师不仅要有学问，更要有师德，要有正气，做真正的人类灵魂的工程师！
怪事年年有，今年特别多，突如其来的疫情打乱了教学的节奏，轰轰烈烈的网络教学把教师一次次推上热搜榜，如今还是高烧不退。
与此同时，小部分人趁机扇风点火，借教育热点炒作，借教育话题渲泄，各类“ 牛鬼蛇神 ”纷纷聚集网络，利用个别老师的劣行恶意中伤老师群体，给教育带来了极大的负面影响。
教育负面新闻虽然较多，但它背后隐藏的问题也随之揭开了教育最尴尬的一面，做为教师，我们要冷静看待，一分为二，认真反思。
- 教育违纪行为突出
每个行业都会有其阴暗的一面，只不过有些行业比较隐晦而己。有人调侃当今压在老百姓头上的有三座大山：住房、医疗和教育，你看，教育也无奈上榜。
而教育最热门的问题都集中表现在这些方面：乱收费，乱补课，滥订资料，学术腐败，人事异动，职称评定、学校管理，工资待遇等，不用我一一列举，相信每个有良知的人都会略知一二。
- 教师道德品质暇疵
身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
职业道德是每个行业的立根之本，道德低劣，后患无穷。公仆贪腐，如虫蚀社会脊梁；医者索财，如刀割百姓之躯；教师无德，社会诚信受伤。
而在教师队伍中，品质败坏者屡见不鲜，如近几个月网上爆炒的有网红周贝蕾举报副校长性侵案，山东淄博市某学院女学生举报体育老师性侵、性骚扰案，福建福州某小学几十名学生集体举报20年前班主任老师体罚和猥亵学生等，系列负面新闻给教育行业带来的影响极其恶劣。
- 学术不端现象屡现
要学生做的事，教职员躬亲自做；要学生学的知识，教职员躬亲自学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
—— 陶行知
可惜的是，我们许多高层次教师（教授）带头破坏教育规则，如学风浮燥，大搞数字论文，质量形同虚设；热衷名利，垂涎权势；学术急功近利，闭门造车；抄袭剽窃，粗制滥造。种种不端行为给囯家造成了重大损失，老百姓恨之如骨。
- 教育管理缺乏创新
创新是教育之魂，只有及时更新教育理念，才能培养更多的具有创新精神的复合式人才。
我国教育管理模式陈旧的主要表现有：教育观念落后，重智育轻徳育体育；管理制度落后，教师职升的通道不畅，积极性受挫。
教师队伍的各种不纯洁，给人留下了攻击的借口，再加之教师队伍人员众多，各种负面新闻层出不穷，教师广受诟病，见怪不怪，可以理解。
社会是个大染缸，最容易受人攻击的往往是弱势群体，而教师，恰恰就是社会底层的弱势群体。
- 教师工资收入寒碜。
社会在发展，时代在进步，教师的工资也随着水涨船高。这惹红了大批的“ 吃瓜群众”，网上各种批评之声不绝于耳。其实，与其他行业相比，教师收入还远远地落在后边，收入偏低严重影响了教师的形象与社会地位。
- 教师社会地位弱化。
教师社会地位低是不可否认的社会现象。教育家夸美纽斯把教师看作太阳底下再没有比它更优越、更光荣的职位。然而，现实给了广大教师一闷棍。
收入低，教师精打细算，人称奸诈；收入低，地位低，教师处处不受人尊敬；收入低，行为乱，部分有违师德的乱收费顺应而生，收入与地位陷入了恶性循环。教师地位严重弱化。
- 教育话语权缺失。
面对网络铺开盖地的围攻讥讽教师，广大教师彻底失去了话语权，集体沦陷。教师们没有抱团取火，自证清白，小部分教师自身也在疯狂煽风点火，令人心累。
- 提高教师待遇，重塑行业信心。
待遇不提高，教育难振兴。提高教师的待遇，我们不能停留在口头上，而要落实到行动上。
党中央决策英明，今年将要把提高教师待遇做为一项重中之重的工作来抓，对那些久拖教师工资的地方将严肃追责，广大教师无不拍手称快。
- 净化教师心灵，力树教育形象。
千里之堤，溃于蚁穴。各级主管部门在狠抓教育质量的同时，一定把师德师风建设做为一项重大工程来抓，严管有违师德的乱收费、滥补课等行业，严处学术腐败、学术不端行为，严惩教师黄赌毒等违法违纪行为，净本清源，重树教育良好形象。
- 加大改革力度，促进健康发展。
改变为进，创新为生，改革创新为生。
教育部门要加大改革力度，对教育陋习大刀阔斧进行革新，大力推行素质教育，徳智体美劳五育并举；强力推进职称改革，使广大教师工作顺心；加强绩效考核与管理，让广大教师工作安心。畅通教师职升渠道，让广大教师教有奔头。
结束语：
教师负面新闻多，原因纷杂，内有自身的行业不洁，外有自身地位弱化。广大教师要正视现实，勇于创新，重塑良好形象，促进教育健康发展。朋友们，你有什么好的建议请留言交流。我是周老师，关注我，教育路上你我携手前行，谢谢！
其他网友回答：我是数学逆袭课，近段时间每天看新闻，发现关于教师的负面新闻特别多，但是每次看到曝光劣迹的教师，我不会都很痛心，只觉得理所应当！但是评论区中将这些个例推到整个教师群体才让我痛心疾首。
难道好的教师这么少吗？满世界都是教师负面新闻，我认为这反映了网络的飞速发展，人们教育理念和维权意识的提高，还有就是确实有个别道德败坏的人混进来教师队伍，坏的是人，不是教师。
1、永远不缺的热门新闻
- 其实任何时候都会有热门的新闻，还会让人感觉此类新闻一窝蜂在同一时间都曝光了。
- 就像明星出轨，还有虐童，连扇几十个耳光的暴力事件等等。也就是说一个比较有影响力的事件，网络及媒体都开始报道，于是，大家的关注点就全被吸引过来了。
2、各类良或不良媒体的炒作
- 一些媒体是没有或者不方便去报道该事件的一手报道，就会找类似的事件进行报道。就这样，一大批类似的事件就被曝光了。
- 还要加上有些自媒体要来蹭蹭新闻热点，把相关事件再给你炒做一下，再弄点惊悚的标题。一时间，教师就成为过街老鼠。
3、抹黑成本最低
- 各类媒体抹黑教师的成本最低，风险最小。当教师的，钱还没有多到可以找人删帖，更没时间、没精力去起诉不良媒体，所以报道教师的负面新闻，最节省成本，最安全。
八九十年代，当老师因为学生不写作业，罚站在教室外面，家长觉得很正常，更甚还有家长会鼓励老师：自家孩子要是不听话，打一顿就好了！
- 首先现在大家教育理念和维权意识非常强，如果再有罚站，大家会意识到这是违背了义务教育法，无论发生什么事都不能不让孩子上课！还有维权意识更强的，会拨打各类热线控告老师体罚！
- 其次，有两个职业会把道德无限拔高，那就是教师和医生。这两个群体特殊到，医德和师德大帽子扣下来，无论有错没错，先打三十大板。
- 最后几乎每个人都与教师息息相关，报道老师的负面新闻，大家最有谈资，大家可以坐在一起，一边笑一边骂。所以评论区里，骂教师是天经地义，也是约定俗成。不用担心有政治路线的错误！
有人认为老师负面新闻多是因为教师道德滑坡，师德败坏。
先说明白，近2000万教师队伍，这类人只占极少极少的比例。占据多数的还是普通老师。但是普通的老师是不会上新闻的。
- 比如某农村老师，兢兢业业工作数十年，培养很多人后，光荣退休了。
- 再比如班主任老师，长年累月关怀爱护，行为偏差的孩子。
我们觉得这很正常。当这不是我们每位老师都应该做的，大家会觉得理应如此。但是这样做的老师，不会上新闻。
- 而这些道德败坏的上了新闻的“教师”，他们脱去了教师这层“光鲜”的外衣，就不会做坏事了吗？
我看未必，当一个人道德有问题，无论他是什么身份，也难做一个高尚的人！
四、有关培养教师职业道德的一点想法——以身树德只有以身树德，才能不辱使命。
苏联教育家加里宁说过，“教师任何时候都不能忘记，自己不单单是一个传授知识的教师，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师.”
师之无德，教之无效。以身树德是我们所有教师共同的责任，也许我们没有才高八斗，学富五车，但我们是真心的爱护学生，以身作则的教导学生，争取做一位好老师。
如果你教导的孩子家长质疑你，你可以这样告诉他们: 虽然在网上有很多关于教师的负面新闻。但是我们有很多时间，可以互相了解。
大家眼睛都是雪亮的，所以请不要把那些新闻，套到每一位老师身上。毕竟，无论家长还是老师，都是为了教好孩子。
我是数学逆袭课，专注于培养数学黑马，致力于探讨教育问题，如果你也有兴趣，欢迎关注我，我们共同探讨，一起进步！
其他网友回答：近期有关教师的负面新闻比较多，我们要用辩证的观点来看待这个问题。
百年树人，教育为本。从大的方面说，教育关乎国家人才培养大计，关乎国家未来发展；从小的方面讲，教育关乎千家万户的切身利益，会影响到一个家庭未来的发展前景和生活质量。无论是国家干部、企业职工、农民百姓，所有的人的目光基本上就没离开过教育，一直就是社会关注的焦点。
2.说明社会对教育的期望值比较高，对教育寄予厚望，希望学校成为孩子健康成长的一方净土，能够一尘不染在人们的心目中，教育是神圣的，谁都希望学校是“好学校”，教师是“好教师”，这样才能放心的把孩子送到学校，交到教师手中，一旦有了学校或教师的坏消息，就无形打破了人们心中对教育的那种信任和期望，甚至感觉特别失望，对学校和教师不放心、不满意。这可能就是“爱之愈深，恨之愈切”的表现吧。
近期出现的教师违规违法行为，确实对教师形象造成了极大的伤害，给教育抹了黑，对这些教师必须予以严惩。除此之外，媒体和社会各界也试图通过这种方式，扩大影响，一方面可以对全体教师起到一定的警戒作用，更重要的是引起教育部门和各类学校的重视，期待教育部门和学校能够加强管理，强化师德建设，提升教师的思想素质，打造让社会满意、家长放心的教育。
4.教育战线人员众多，难免有一些渣滓存在，全社会要审慎看待，理性思考根据网络数字，全国共有教师1670余万人，除了农民之外，相信没有其它任何一个行业的从业者能够达到如此大的规模。在这样庞大的群体中，难免会出现一些道德败坏、素质低下的害群之马，也不可避免的发生一些违法乱纪的事件，虽然只是极少数，但教育的特殊性决定了这种事件必然会引起社会的广泛关注，这也是社会正常的反应。
对于出现的问题，我们不需要推波助澜，或者炒做放大，需要的是考虑如何才能真正提高教师队伍的素质，从根本上避免再发生类似的问题。为此，我建议三点：
1.加强师德教育。将师德师风纳入对教师年度考核之中，对师德师风存在问题的教师直接一票否决，不予考核或考核结果为不合格。
- 2.完善管理体系。相关部门考虑制订教师从教行为规范或管理办法，从法律层面上对教师的言行是否合理做出界定。
- 3.提高教师准入门槛。要切实提高教师待遇，让真正热爱教育、热爱学生、有事业心和责任感的教师安心工作；建立合理的教师流出制度，全面提高教师招聘条件，吸引更多优秀的大学毕业生充实到教师队伍中来。
最近跟教师有关的“瓜”确实挺多的：这边江苏盐城的许“老师”刚让人家13岁的小女生叫“老公”，那边山东教体育的刘“老师”又遭女生举报：多次以成绩胁迫时年17岁的她与其发生关系；山东刘“老师”刚刚宣布被刑拘，那边四川绵阳东辰国际学校的副校长，也因为“涉嫌刑事犯罪”而被送进了拘留所。
请允许我最后一次叫他们“老师”，因为他们根本就不配当“老师”，而且，恐怕以后也当不了老师了。
为什么最近教师的负面新闻这么多？这又反映了什么问题？
先来谈谈第1个问题：为什么最近教师的负面新闻这么多？很简单，其实再过个一个月、半年或者一年，你还是会觉得“怎么最近教师的负面新闻这么多”？
一方面，教师队伍特别庞大，虽然败类的比率极低，但是因为基数大，所以从数量上来看还是有不少的。
根据教育部发布的《2018年教育事业发展统计公报》，专任教师有1672.85万人！这是什么概念？要知道，柬埔寨整个国家的人口数才1630万。也就是说，中国教师的数量比柬埔寨一个国家的人数还要多！
这么大的一个基数，即使是乘以一个极小极小的比率，数量仍然很大。
我特意算了一下：假如每1万个教师当中出现一个败类，那么教师败类的数量是1670人！
这1670人，每个星期报道一例的话，足够媒体报道整整32年！
所以，只要媒体想要报道这方面的内容，败类总还是有几个可以挖掘的。
另一方面，随着网络的普及，资讯变得越来越发达。
其实以前有关教师的负面事件也不少，或许比现在还要多。只不过因为资讯不发达，所以很多消息都被局限在一定的范围、一定的人群里了。
想想以前，你是通过哪些渠道获取资讯的？除了电视、广播、报纸，没有其他的了吧？这些传统媒体有很多缺点：容量太小、更新太慢、不能随时随地浏览观看。所以，那时候发生的很多事情，一般人都不知道。
再来看看现在的互联网时代：截至2020年3月，我们国家的网民数量是9.04亿！互联网普及率达64.5％，手机网民规模达8.97亿，网络新闻用户规模达7.31亿。
一部手机，一天能刷出多少资讯？像这些有关教师的负面新闻，您不也是刷手机看到的吗？这在以前是无法想象的。
再就是：人们维权意识的普遍提高，使很多教师中的败类被揭露出来，甚至有些老师被学生追究10年乃至20年前的“旧账”。
看看最近关于教师的负面新闻，有一个很有意思的现象：有好几起都是毕业多年的学生，向当年的老师追究“旧账”。比如四川绵阳东辰国际学校的那位副校长，就是被十几年前的学生联名举报的；再比如福州也出现了43名毕业生控诉20年前小学班主任暴力体罚、骚扰女生的事情。
这说明什么？说明人们的维权意识越来越强！学生时代年幼胆小，被这些黑手伤害了也不敢声张。现在长大成人，社会环境也更加法治，人们的维权意识普遍增强，于是就想到要为当年的事找个说法。
同样的一件事，比如说“某位教师体罚了学生”，这要是在20年前，没人会把它当作是侵权，相反，家长还会巴巴的跟这个老师说：“不听话就该打！老师您帮我管严一点。”而现在呢？估计早就被举报到了教育局，说不定新闻媒体介入，就成了轰动当地的“新闻”。
所以，家长和学生的维权意识越强，咱们能看到的“有关教师的负面新闻”就会越多。
一句话概括：反映了社会和民众对教育问题的关注。
记得我小时候，读书学习似乎没人管，父亲就一句话：“读得上去就给你读。”除此之外，对我的学习情况再无其他关注。
再看看现在呢？到菜市场里，随便找一对正在聊天的老大妈，听听她们在聊些什么，铁定会有“你家大孙子学习怎么样？”、“别提啦，一提我就犯愁”之类的话题。
看看现在每年的中考、高考：城市发布“禁噪令”、记者组建采访团、家长自发拦路不准车辆从考场附近经过、爱心车队志愿服务、警车雨中飞驰送准考证……
这都说明了什么？说明社会和广大民众对教育问题都特别的关注。
关注的人越多，媒体就越乐得去报道，这样的新闻就会越多；你越关注这方面的消息，你就会越觉得：这样的新闻怎么这么多？
正如【今日头条】所说：你关心的，才是头条！
对待“教师负面新闻怎么这么多”这个问题，有的老师会有点愤愤不平：我们绝大多数教师都是兢兢业业、甘为人梯，你为什么不报道这些好的，偏偏逮着那些“老鼠屎”不放？这不是故意制造社会对教师的敌意和偏见吗？
不才倒觉得，“教师负面新闻多”反而是一件好事，它可以倒逼着我们规范办学、依法从教、遵守师德师风，进而提高整个教育的水平和质量。
这么好的效果，恐怕不是随便开几个大会就能达到的。
您说呢？
其他网友回答：客观地说，不是最近关于教师的负面新闻度多，什么时候教师的负面新闻不多呢？
事实上，最近一段时间，确实有好几起有关教师的负面新闻。我们大致梳理一下：
先是广汉某教师猥亵学生的新闻，该事件未见后续报道；后是某网红主播实名举报绵阳某副校长多年前猥亵学生，目前已经被刑事拘留；三是某已经离职的名校教师猥亵同性学生。四是连续爆出好几位高校教师有不适当言论，有的言论甚至违背了宪法！
那么，为什么教师的负面新闻很多？个人认为，原因在于以下几点：第一，教师群体太过于庞大，难免良莠不齐。
可以说，教师群体使出了农民之外，所有职业中，人数最多的（农民有7亿多人）。据统计，全国各级各类教师共有2200多万，这还不包括各种民办培训机构和持有教师资格证的人。
这么大一个群体，单独用人数来比较，按人口总数，在世界上可以排到57名，比澳大利亚和喀麦隆全国人口略少，和亚和尼日利相当。
这么大一个群体，难免良莠不齐，其中有个别违法乱纪的、道德低劣的人，不也是正常的吗？
第二，教师的受关注程度很高，难免被放大。
由于教育牵涉到千家万户，加之千百年来，人们对教师“三高”（学历高、文化高、道德高）的固定认知，自然，教师就成了这个社会最受关注的群体。
被关注，就意味着某些行为会被用放大镜来审视。
而一旦发生一些不符合人们道德期待甚是违法、犯罪的事情之后，就会被人议论纷纷。
第三，针对教师的负面新闻没有风险，难免被人利用。
教师是所有公职人员中，最没有权利的——可以说，报道甚至歪曲报道教师，是没有任何风险的。举个例子，对于其他群体特别是众所周知的群体，少有负面，要么发不出来，要么会被处理。
但教师，批也好，骂也好，都只能受着，没有任何办法！
那么，我们应该如何理性看着这类教师的负面新闻呢？作为教师，三水三心很清楚一点，不隐恶，不溢美，才有利于人类社会的发展，教师行业也是如此。但理性看待某个群体，才有利于这个群体的发展。
第一，不能以偏概全，犯罪基本的逻辑错误
目前，有很多的人（可以夸张一点说，超过一半），都会犯以偏概全的错误。某个地方出现一例什么不好的事情，就将这个群体都视为这样的人。比如，有名的地域黑，就是这样。
针对教师群体也是如此。那么大的群体，有没有违法犯罪的，有，数量还不少；有没有违规补课的，有，数量也不少；有没有“上课不讲补课讲”的，我没见过，不代表没有。但我们很容易就翻上最基本的逻辑错误——教师全都如此！
实话说，简直是可笑、可悲！
第二，从数据的角度，教师的犯罪率其实极低
另一个角度来看，如果我们进行比较的话，最科学的比较，其实是用“率”来比较。
虽然我没有权威的数据，但客观地说，教师的犯罪率，绝对是各种行业中最低的——笔者所在的区域，近20年，没有一名教师被刑事处罚！至于犯罪率最高的，大家都知道！
这么低的犯罪率，又凭什么以此作为“污名化”“妖魔化”教师的理由？
总之，关于教师的负面新闻，我们应该理性看待，不能因个体而采取针对群体的“污名化”行为。而作为每一名教师，还是需要谨言慎行，特别是思想相对自由活跃的高校教师，毕竟，我们的一举一动，都关涉到我们这个群体，还关涉到对孩子们的示范和引领作用！
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